La formación del profesorado en Baviera: ¡garantizar la calidad para el futuro de las escuelas!

La formación del profesorado en Baviera: ¡garantizar la calidad para el futuro de las escuelas!

El Centro de Formación de Profesores y Didáctica de Materias (ZLF). Universidad de Passau ha asumido la gestión de la red de formación de profesores de Baviera. En 2025, la ZLF asumirá el papel de portavoz y coordinará la colaboración entre todos los centros de formación de profesores de Baviera. Esta red reúne a todas las instituciones y escuelas de educación relevantes de las diez universidades de formación de profesores de Baviera, lo que representa una iniciativa importante para el desarrollo futuro de la formación pedagógica.

El principal objetivo de la red es la formación cualificada de futuros profesores. Para lograr este objetivo, son de fundamental importancia las reuniones periódicas y el intercambio activo sobre temas educativos actuales. Estas reuniones permiten un diálogo continuo sobre la evolución del sistema escolar, así como la participación activa en la configuración de la política de formación docente. Entre los actores se encuentran el Ministerio de Educación y Cultura del Estado de Baviera y otras instituciones educativas relevantes.

Actividades previstas y laboratorios de innovación

La ZLF ya ha planeado varios eventos importantes para 2025. Además del intercambio digital en verano, en otoño se celebrará una reunión en Múnich. El año se cerrará con una reunión en Passau en diciembre. Otro aspecto del trabajo en red son los laboratorios de innovación didáctica. Estos sirven para desarrollar materiales digitales de enseñanza y aprendizaje y para probar nuevas formas de enseñanza, que son esenciales para la formación docente contemporánea.

Como parte del trabajo en red, también están previstos debates con la política, la administración y el sistema educativo. Estos debates interinstitucionales tienen como objetivo contribuir a garantizar y aumentar la calidad de la formación del profesorado en Baviera. Porque así Asociación de profesores de Baviera Como subraya, la formación de profesores desempeña un papel crucial en el desarrollo futuro de la sociedad y en la educación de las generaciones futuras.

El desafío de la escasez de docentes

La calidad de la educación es el foco principal del debate actual. Simone Fleischmann, vicepresidenta de la dbb y presidenta de la asociación de profesores de Baviera, se pronunció claramente en un comunicado contra el debilitamiento del nivel educativo. La escasez de docentes no puede resolverse mediante una oferta educativa inferior. Más bien, es crucial garantizar y aumentar la calidad de la formación docente para satisfacer las necesidades de las escuelas generales y profesionales.

Fleischmann pidió medidas específicas para mejorar la calidad de la formación, incluida una formación académica en dos fases y una duración adecuada del servicio preparatorio. El servicio preparatorio debería durar al menos 18 meses, idealmente 24 meses, a fin de preparar adecuadamente a los futuros docentes para sus tareas. También se destacó la necesidad de exigir conocimientos de alemán en el nivel C-1 o C-2 para garantizar la calidad de la enseñanza.

Además, Susanne Lin-Klitzing, presidenta de la Comisión de Escuela, Educación y Ciencia del dbb, advirtió contra la introducción de una formación dual para profesores en el sentido de una sola fase. Estas medidas podrían tener un impacto negativo en la calidad de la formación. En lugar de ello, se pidió la introducción de una cualificación continua en el servicio para los profesores que inicialmente sólo cubren su docencia en una materia.

En general, se puede ver que la nueva red bajo el liderazgo de la ZLF no sólo ofrece a la Universidad de Passau una plataforma para el intercambio y la colaboración, sino que también actúa como un instrumento importante para abordar activamente los desafíos en la formación de docentes. El trabajo de la red tiene el potencial de tener efectos positivos duraderos en la calidad de la formación docente en Baviera y, por tanto, influir en todo el panorama educativo.