Baijerin opettajankoulutus: laadun varmistaminen koulujen tulevaisuudelle!

Baijerin opettajankoulutus: laadun varmistaminen koulujen tulevaisuudelle!

Opettajien koulutuksen ja oppiaineen didaktiikan keskus (ZLF). Passaun yliopisto on ottanut hoitaakseen Baijerin opettajakoulutusverkoston. Vuonna 2025 ZLF ottaa tiedottajan roolin ja koordinoi yhteistyötä kaikkien Baijerin opettajakoulutuskeskusten välillä. Tämä verkosto yhdistää kaikki asiaankuuluvat oppilaitokset ja koulut Baijerin kymmenessä opettajakoulutusyliopistossa, mikä on tärkeä aloite pedagogisen koulutuksen kehittämisessä.

Verkoston päätavoite on tulevien opettajien pätevä koulutus. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi säännölliset tapaamiset ja aktiivinen vaihto ajankohtaisista koulutusaiheista ovat keskeisiä. Nämä tapaamiset mahdollistavat jatkuvan keskustelun koulujärjestelmän kehityksestä sekä aktiivisen osallistumisen opettajankoulutuspolitiikan muotoiluun. Toimijoita ovat Baijerin osavaltion opetus- ja kulttuuriministeriö sekä muut asiaankuuluvat oppilaitokset.

Suunniteltu toiminta ja innovaatiolaboratoriot

ZLF on jo suunnitellut useita merkittäviä tapahtumia vuodelle 2025. Kesän digitaalisen vaihdon lisäksi kokous pidetään Münchenissä syksyllä. Vuoden päättää kokous Passaussa joulukuussa. Toinen osa verkostotyötä ovat didaktiset innovaatiolaboratoriot. Niillä kehitetään digitaalisia opetus- ja oppimateriaaleja sekä testataan uusia opetusmuotoja, jotka ovat välttämättömiä nykyajan opettajankoulutukselle.

Osana verkostotyötä suunnitellaan myös keskusteluja politiikan, hallinnon ja koulutusjärjestelmän kanssa. Näiden toimielinten välisten keskustelujen tarkoituksena on auttaa varmistamaan ja parantamaan opettajankoulutuksen laatua Baijerissa. Koska, niin Baijerin opettajien yhdistys korostaa, että opettajien koulutuksella on keskeinen rooli yhteiskunnan tulevassa kehityksessä ja tulevien sukupolvien koulutuksessa.

Haasteena opettajapula

Koulutuksen laatu on tämän hetkisen keskustelun pääpaino. Simone Fleischmann, dbb:n varapuheenjohtaja ja Baijerin opettajien liiton puheenjohtaja, vastusti lausunnossaan selvästi koulutusstandardien heikkenemistä. Opettajapulaa ei voida ratkaista huonolla koulutustarjouksella. Sen sijaan opettajankoulutuksen laadun varmistaminen ja parantaminen on tärkeää, jotta se vastaa sekä yleis- että ammatillisten oppilaitosten tarpeita.

Fleischmann vaati konkreettisia toimenpiteitä koulutuksen laadun parantamiseksi, mukaan lukien kaksivaiheinen akateeminen koulutus ja asianmukainen valmistelupalvelu. Valmistelupalvelun tulisi kestää vähintään 18 kuukautta, mieluiten 24 kuukautta, jotta tulevat opettajat voidaan valmistaa riittävästi tehtäviinsä. Myös tarve edellyttää saksan kielen taitoa C-1- tai C-2-tasolla opetuksen laadun varmistamiseksi.

Lisäksi Susanne Lin-Klitzing, dbb:n koulu-, koulutus- ja tiedekomitean puheenjohtaja, varoitti kaksivaiheisen opettajankoulutuksen käyttöönotosta. Tällaisilla toimenpiteillä voi olla kielteinen vaikutus koulutuksen laatuun. Sen sijaan vaadittiin myöhemmän ammattitutkinnon käyttöönottoa opettajille, jotka aluksi kattavat opetuksensa vain yhdessä aineessa.

Kaiken kaikkiaan voidaan nähdä, että uusi ZLF:n johtama verkosto tarjoaa Passaun yliopistolle foorumin vaihtoon ja yhteistyöhön, mutta se toimii myös tärkeänä välineenä aktiivisesti vastaamaan opettajankoulutuksen haasteisiin. Verkoston työllä voi olla pysyviä myönteisiä vaikutuksia Baijerin opettajankoulutuksen laatuun ja siten koko koulutusmaailmaan.