Διαχείριση κρίσεων στα σχολεία: Το Ρέγκενσμπουργκ συζητά λύσεις και έννοιες

Διαχείριση κρίσεων στα σχολεία: Το Ρέγκενσμπουργκ συζητά λύσεις και έννοιες

Στις 13 Μαρτίου 2025, πραγματοποιήθηκε η 9η θεματική ημερίδα διεπιστημονικής θεωρίας-πρακτικής στο Κτήριο Vielberth στο Πανεπιστήμιο του Regensburg. Η εκδήλωση αυτή διοργανώθηκε από το Πανεπιστημιακό Κέντρο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών του Ρέγκενσμπουργκ (RUL) και τα συνεργαζόμενα σχολεία του Πανεπιστημίου του Ρέγκενσμπουργκ (PUR) και είχε τίτλο «Κρίσεις και συγκρούσεις στα σχολεία και την κοινωνία – πρόληψη και παρέμβαση». Πάνω από 200 συμμετέχοντες, συμπεριλαμβανομένων δασκάλων από τη Βαυαρία, διεύθυνσης σχολείου, μέλη της σχολικής εποπτείας καθώς και φοιτητές και υπάλληλοι του πανεπιστημίου, συμμετείχαν στην ημερίδα, η οποία αποδείχτηκε πλατφόρμα για επαγγελματική ανταλλαγή σχετικά με τις τρέχουσες προκλήσεις στον εκπαιδευτικό τομέα. Το Πανεπιστήμιο του Ρέγκενσμπουργκ αναφέρει ότι Το πρόγραμμα περιελάμβανε δύο ολομέλειες και περισσότερα από 20 εργαστήρια.

Την εκδήλωση άνοιξε ο Καθ. Δρ. Udo Hebel, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου του Regensburg. Η πρώτη διάλεξη στην ολομέλεια δόθηκε από την καθ. Δρ. Mandy Singer-Brodowski και ασχολήθηκε με την «Εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (ESD) ως προσέγγιση στην παιδαγωγική αντιμετώπιση πολλαπλών κοινωνικών κρίσεων». Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό επειδή τα σχολεία απαιτείται να προετοιμάζουν τους μαθητές για βασικά κοινωνικά ζητήματα όπως η κλιματική αλλαγή, η εξαφάνιση των ειδών, η ψηφιοποίηση και η εκπαίδευση στη δημοκρατία. Αυτές οι προκλήσεις αρχικά δεν αντιμετωπίστηκαν επαρκώς στο Quality Offensive for Teacher Training (QLB) του 2013, αλλά επεκτάθηκαν μέσω διαφόρων έργων και της υποστήριξης του Ομοσπονδιακού Υπουργείου Παιδείας και Έρευνας (BMBF). Ποιοτική προσβολή για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ότι η ESD και η δημοκρατική εκπαίδευση αποτελούν πλέον αναπόσπαστα συστατικά της κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Διαλέξεις και εργαστήρια

Η δεύτερη διάλεξη της ολομέλειας δόθηκε από την καθ. Δρ. Ursula Münch, η οποία ασχολήθηκε με τις προκλήσεις και την προστασία του δημοκρατικού συνταγματικού κράτους σε περιόδους κρίσης καθώς και με την ψηφιακή κλιμάκωση και χειραγώγηση. Οι συμμετέχοντες είχαν επίσης την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά στα περισσότερα από 20 εργαστήρια που προσφέρονται με θέματα διαχείρισης κρίσεων στην τάξη, μη βίαιης επικοινωνίας και αντιμετώπισης αμφιλεγόμενων θεμάτων. Αυτές οι μορφές είναι ζωτικής σημασίας για την προώθηση της τεχνογνωσίας των μελλοντικών δασκάλων στα μέσα ενημέρωσης και τον οπλισμό τους έναντι της παραπληροφόρησης.

Ως μέρος του προβληματισμού, οι συμμετέχοντες συγκεντρώθηκαν στην ολομέλεια για να συζητήσουν τα ευρήματά τους από τα εργαστήρια και τις διαλέξεις. Τα αποτελέσματα παρουσιάστηκαν από τον καθηγητή Dr. Rainer Liedtke, μέλος του διοικητικού συμβουλίου του RUL. Αυτή σηματοδοτεί την 9η θεματική ημέρα αυτής της σειράς, η οποία λειτουργεί τακτικά από το 2013, με την επόμενη εκδήλωση να προγραμματίζεται για το 2027. Στόχος αυτών των διεπιστημονικών θεματικών ημερίδων είναι να προωθήσουν την επαγγελματική ανταλλαγή μεταξύ όσων εμπλέκονται στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και να δώσουν νέα ώθηση στις προκλήσεις στα σχολεία.

Προοπτικές για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών

Λαμβάνοντας υπόψη τις κοινωνικές προκλήσεις, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών υποστηρίζεται όλο και περισσότερο από έργα που ενσωματώνουν τη βιωσιμότητα και τη δεοντολογία στην κατάρτιση. Το έργο «BNE-BOX» και «Critical Literacy for Climate Action» (CL4CA) επιτρέπουν την επαρκή εκπαίδευση και τον κριτικό χειρισμό των πληροφοριών. Καινοτόμες μορφές αναπτύχθηκαν σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ludwig Maximilian του Μονάχου (LMU). Η Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας ρίχνει περαιτέρω φως στην αναγκαιότητα αυτών των προσεγγίσεων να δημιουργήσουν βιώσιμες μεθόδους διδασκαλίας και να τονίσουν τη σημασία της διεπιστημονικής συνεργασίας.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την εκδήλωση, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκεφθούν την ιστοσελίδα www.ur.de/rul/tt2025 επίσκεψη.