Gestione delle crisi nelle scuole: Ratisbona discute soluzioni e concetti

Gestione delle crisi nelle scuole: Ratisbona discute soluzioni e concetti

Il 13 marzo 2025 nell'edificio Vielberth dell'Università di Ratisbona si è svolta la nona giornata tematica interdisciplinare teoria-pratica. L'evento è stato organizzato dal Centro universitario per la formazione pedagogica di Ratisbona (RUL) e dalle scuole partner dell'Università di Ratisbona (PUR) ed era intitolato “Crisi e conflitti nella scuola e nella società – prevenzione e intervento”. Alla giornata, che si è rivelata una piattaforma per lo scambio professionale sulle sfide attuali nel settore dell'istruzione, hanno preso parte oltre 200 partecipanti, tra cui insegnanti bavaresi, dirigenti scolastici, membri della direzione scolastica, studenti e dipendenti dell'università. Lo rende noto l'Università di Ratisbona Il programma prevedeva due conferenze plenarie e più di 20 workshop.

L'evento è stato aperto dal Prof. Dr. Udo Hebel, Rettore dell'Università di Ratisbona. La prima conferenza plenaria è stata tenuta dalla Prof.ssa Dr. Mandy Singer-Brodowski e ha trattato “L'educazione allo sviluppo sostenibile (ESS) come approccio al trattamento pedagogico di molteplici crisi sociali”. Ciò è particolarmente rilevante perché le scuole sono tenute a preparare gli studenti ad affrontare questioni sociali chiave come il cambiamento climatico, l’estinzione delle specie, la digitalizzazione e l’educazione alla democrazia. Queste sfide inizialmente non sono state affrontate adeguatamente nell’offensiva di qualità per la formazione degli insegnanti (QLB) del 2013, ma sono state ampliate attraverso vari progetti e il sostegno del Ministero federale dell’istruzione e della ricerca (BMBF). Offensiva di qualità per i punti salienti della formazione degli insegnanti che l’ESS e l’educazione alla democrazia sono ormai componenti integranti della formazione degli insegnanti.

Lezioni e workshop

La seconda conferenza plenaria è stata tenuta dalla Prof.ssa Dr. Ursula Münch, che si è occupata delle sfide e della protezione dello Stato costituzionale democratico in tempi di crisi, nonché dell'escalation e della manipolazione digitale. I partecipanti hanno anche avuto l'opportunità di partecipare attivamente agli oltre 20 workshop offerti sui temi della gestione delle crisi in classe, della comunicazione non violenta e della gestione di argomenti controversi. Questi formati sono cruciali per promuovere la competenza mediatica dei futuri insegnanti e per armarli contro la disinformazione.

Come parte della riflessione, i partecipanti si sono riuniti in plenaria per discutere i risultati dei workshop e delle conferenze. I risultati sono stati presentati dal Prof. Dr. Rainer Liedtke, membro del consiglio direttivo della RUL. Si tratta della nona giornata tematica di questa serie, che si svolge regolarmente dal 2013, la prossima edizione è prevista per il 2027. Lo scopo di queste giornate tematiche interdisciplinari è quello di promuovere lo scambio professionale tra coloro che si occupano della formazione degli insegnanti e di dare nuovo slancio alle sfide nelle scuole.

Prospettive sulla formazione degli insegnanti

In considerazione delle sfide sociali, la formazione degli insegnanti è sempre più sostenuta da progetti che integrano la sostenibilità e l’etica nella formazione. Il progetto “BNE-BOX” e il progetto “Critical Literacy for Climate Action” (CL4CA) consentono una formazione adeguata e una gestione critica delle informazioni. Formati innovativi sono stati sviluppati in collaborazione con l'Università Ludwig Maximilian di Monaco (LMU). La Conferenza dei Ministri dell’Istruzione mette ulteriormente in luce la necessità di questi approcci creare metodi di insegnamento sostenibili e sottolineare l’importanza della collaborazione transdisciplinare.

Per ulteriori informazioni sull'evento gli interessati possono visitare il sito www.ur.de/rul/tt2025 visita.