Krizių valdymas mokyklose: Regensburge aptariami sprendimai ir koncepcijos

Krizių valdymas mokyklose: Regensburge aptariami sprendimai ir koncepcijos

2025 m. kovo 13 d. Regensburgo universiteto Vielberth pastate vyko 9-oji tarpdisciplininė teorijos-praktikos teminė diena. Šį renginį organizavo Regensburgo universiteto mokytojų rengimo centras (RUL) ir Regensburgo universiteto (PUR) mokyklos partnerės ir jis vadinosi „Krizės ir konfliktai mokyklose ir visuomenėje – prevencija ir intervencija“. Per 200 dalyvių, tarp kurių buvo mokytojai iš Bavarijos, mokyklos vadovybė, mokyklos vadovybės nariai, taip pat universiteto studentai ir darbuotojai, dalyvavo dienoje, kuri tapo profesionalių mainų apie dabartinius švietimo sektoriaus iššūkius platforma. Apie tai praneša Regensburgo universitetas Programą sudarė dvi plenarinės paskaitos ir daugiau nei 20 seminarų.

Renginį atidarė Regensburgo universiteto prezidentas prof. dr. Udo Hebelis. Pirmąją plenarinę paskaitą skaitė prof. dr. Mandy Singer-Brodowski ir nagrinėjo „Švietimas tvariam vystymuisi (DŠV) kaip požiūris į daugialypių socialinių krizių pedagoginį gydymą“. Tai ypač svarbu, nes mokyklos privalo paruošti mokinius pagrindinėms socialinėms problemoms, tokioms kaip klimato kaita, rūšių išnykimas, skaitmeninimas ir demokratijos ugdymas. Šie iššūkiai iš pradžių nebuvo tinkamai sprendžiami 2013 m. Mokytojų rengimo kokybės puolime (QLB), bet buvo išplėsti įgyvendinant įvairius projektus ir remiant Federalinę švietimo ir mokslinių tyrimų ministeriją (BMBF). Kokybės puolimas mokytojų rengimo akcentams kad DVŠ ir demokratinis švietimas dabar yra neatsiejami mokytojų rengimo komponentai.

Paskaitos ir seminarai

Antrąją plenarinę paskaitą skaitė prof. dr. Ursula Münch, kuri nagrinėjo demokratinės konstitucinės valstybės iššūkius ir apsaugą krizės metu, taip pat skaitmeninę eskalaciją ir manipuliacijas. Dalyviai taip pat turėjo galimybę aktyviai dalyvauti daugiau nei 20 seminarų, skirtų krizių valdymo klasėje, nesmurtinio bendravimo ir prieštaringų temų nagrinėjimo temomis. Šie formatai yra labai svarbūs skatinant būsimų mokytojų žinias apie žiniasklaidą ir apginkluojant juos nuo dezinformacijos.

Apmąstymų metu dalyviai susirinko į plenarinį posėdį ir aptarė seminarų ir paskaitų išvadas. Rezultatus pristatė RUL valdybos narys prof. dr. Rainer Liedtke. Tai jau 9-oji šios serijos teminė diena, kuri reguliariai vyksta nuo 2013 m., o kitas renginys planuojamas 2027 m. Šių tarpdalykinių teminių dienų tikslas – skatinti profesinius mainus tarp dalyvaujančių mokytojų rengime ir suteikti naujų impulsų mokyklose kylantiems iššūkiams.

Mokytojų rengimo perspektyvos

Atsižvelgiant į visuomenės iššūkius, mokytojų rengimas vis dažniau remiamas projektais, kuriais į mokymą integruojamas tvarumas ir etika. „BNE-BOX“ ir „Critical Literacy for Climate Action“ (CL4CA) projektai leidžia tinkamai apmokyti ir kritiškai tvarkyti informaciją. Inovatyvūs formatai buvo sukurti bendradarbiaujant su Miuncheno Ludwigo Maximiliano universitetu (LMU). Švietimo ministrų konferencija toliau atskleidžia šių metodų būtinybę kurti tvarius mokymo metodus ir pabrėžti tarpdisciplininio bendradarbiavimo svarbą.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie renginį, norintys gali apsilankyti svetainėje www.ur.de/rul/tt2025 apsilankymas.