Krīžu vadība skolās: Rēgensburga apspriež risinājumus un koncepcijas

Krīžu vadība skolās: Rēgensburga apspriež risinājumus un koncepcijas

2025. gada 13. martā Rēgensburgas Universitātes Vielberth ēkā norisinājās 9. starpdisciplinārā teorijas-prakses tematiskā diena. Šo pasākumu organizēja Rēgensburgas Universitātes Skolotāju apmācības centrs (RUL) un Rēgensburgas Universitātes (PUR) partnerskolas, un tā nosaukums bija “Krīzes un konflikti skolās un sabiedrībā – profilakse un iejaukšanās”. Dienā piedalījās vairāk nekā 200 dalībnieku, tostarp skolotāji no Bavārijas, skolas vadība, skolas pārraudzības locekļi, kā arī augstskolas studenti un darbinieki, kas izvērtās par platformu profesionālai apmaiņai par aktuālajiem izaicinājumiem izglītības nozarē. Par to ziņo Rēgensburgas Universitāte Programmā bija divas plenārsēdes un vairāk nekā 20 semināri.

Pasākumu atklāja Rēgensburgas Universitātes prezidents prof. Dr. Udo Hebels. Pirmo plenārsēdes lekciju lasīja prof. Dr. Mandijs Singers-Brodovskis, un tajā tika apskatīta tēma “Izglītība ilgtspējīgai attīstībai (ESD) kā pieeja vairāku sociālo krīžu pedagoģiskajai ārstēšanai”. Tas ir īpaši svarīgi, jo skolām ir jāsagatavo skolēni galvenajiem sociālajiem jautājumiem, piemēram, klimata pārmaiņām, sugu izmiršanai, digitalizācijai un demokrātijas izglītībai. Sākotnēji šīs problēmas netika pienācīgi risinātas 2013. gada Kvalitātes ofensīvā skolotāju apmācībai (QLB), bet tika paplašinātas, izmantojot dažādus projektus un Federālās Izglītības un pētniecības ministrijas (BMBF) atbalstu. Kvalitatīvs ofensīvs skolotāju apmācībā ka IIA un demokrātijas izglītība tagad ir neatņemamas skolotāju apmācības sastāvdaļas.

Lekcijas un darbnīcas

Otro plenārsēdes lekciju lasīja prof. Dr. Ursula Minha, kura aplūkoja demokrātiskas konstitucionālas valsts izaicinājumus un aizsardzību krīzes laikā, kā arī digitālo eskalāciju un manipulācijas. Dalībniekiem bija arī iespēja aktīvi piedalīties vairāk nekā 20 piedāvātajos semināros par tēmām par krīzes pārvarēšanu klasē, nevardarbīgu komunikāciju un strīdīgu tēmu risināšanu. Šie formāti ir ļoti svarīgi, lai veicinātu nākamo skolotāju plašsaziņas līdzekļu zināšanas un aizsargātu viņus pret dezinformāciju.

Pārdomu ietvaros dalībnieki pulcējās plenārsēdē, lai apspriestu semināros un lekcijās gūtos rezultātus. Rezultātus prezentēja LLU valdes loceklis prof. Dr. Rainers Liedtke. Šī sērija, kas regulāri notiek kopš 2013. gada, tiek atzīmēta jau 9. tematiskajā dienā, un nākamais pasākums plānots 2027. gadā. Šo starpdisciplināro tematisko dienu mērķis ir veicināt skolotāju apmācībā iesaistīto personu profesionālo apmaiņu un dot jaunu impulsu izaicinājumiem skolās.

Perspektīvas uz skolotāju apmācību

Ņemot vērā sabiedrības problēmas, skolotāju apmācība arvien vairāk tiek atbalstīta ar projektiem, kas apmācībās integrē ilgtspējību un ētiku. “BNE-BOX” un “Critical Literacy for Climate Action” (CL4CA) projekts nodrošina atbilstošu apmācību un kritisku informācijas apstrādi. Inovatīvi formāti tika izstrādāti sadarbībā ar Ludviga Maksimiliana universitāti Minhenē (LMU). Izglītības ministru konference vēl vairāk izgaismo šo pieeju nepieciešamību radīt ilgtspējīgas mācību metodes un uzsvērt starpdisciplināras sadarbības nozīmi.

Sīkāku informāciju par pasākumu interesenti var iegūt mājaslapā www.ur.de/rul/tt2025 apmeklējums.