Krizno upravljanje v šolah: Regensburg razpravlja o rešitvah in konceptih

Krizno upravljanje v šolah: Regensburg razpravlja o rešitvah in konceptih

13. marca 2025 je v stavbi Vielberth na Univerzi v Regensburgu potekal 9. interdisciplinarni tematski dan teorije in prakse. Ta dogodek so organizirali Regensburški univerzitetni center za usposabljanje učiteljev (RUL) in partnerske šole Univerze v Regensburgu (PUR) z naslovom "Krize in konflikti v šolah in družbi – preprečevanje in posredovanje". Dneva, ki se je izkazal kot platforma za strokovno izmenjavo o aktualnih izzivih v izobraževalnem sektorju, se je udeležilo več kot 200 udeležencev, med njimi učitelji iz Bavarske, vodstvo šole, člani šolskega nadzora ter študenti in zaposleni na univerzi. Univerza v Regensburgu poroča, da Program je obsegal dve plenarni predavanji in več kot 20 delavnic.

Dogodek je odprl prof. dr. Udo Hebel, predsednik Univerze v Regensburgu. Prvo plenarno predavanje je imela prof. dr. Mandy Singer-Brodowski in je obravnavala “Izobraževanje za trajnostni razvoj (ESD) kot pristop k pedagoški obravnavi več družbenih kriz”. To je še posebej pomembno, ker morajo šole učence pripraviti na ključna družbena vprašanja, kot so podnebne spremembe, izumrtje vrst, digitalizacija in izobraževanje o demokraciji. Ti izzivi sprva niso bili ustrezno obravnavani v ofenzivi kakovosti za usposabljanje učiteljev (QLB) iz leta 2013, vendar so bili razširjeni z različnimi projekti in podporo zveznega ministrstva za izobraževanje in raziskave (BMBF). Kakovostna ofenziva za poudarke usposabljanja učiteljev da sta ITR in izobraževanje za demokracijo zdaj sestavni del usposabljanja učiteljev.

Predavanja in delavnice

Drugo plenarno predavanje je imela prof. dr. Ursula Münch, ki je obravnavala izzive in zaščito demokratične ustavne države v času krize ter digitalne eskalacije in manipulacije. Udeleženci so imeli tudi možnost aktivnega sodelovanja v več kot 20 ponujenih delavnicah na temo kriznega upravljanja v razredu, nenasilne komunikacije in obravnavanja kontroverznih tem. Ti formati so ključni za spodbujanje medijskega strokovnega znanja bodočih učiteljev in njihovo obrambo pred dezinformacijami.

V okviru refleksije so udeleženci plenarno razpravljali o svojih ugotovitvah z delavnic in predavanj. Rezultate je predstavil prof. dr. Rainer Liedtke, član upravnega odbora RUL. To je 9. tematski dan te serije, ki redno poteka od leta 2013, naslednji dogodek pa je načrtovan za leto 2027. Cilj teh interdisciplinarnih tematskih dni je spodbujati strokovno izmenjavo med tistimi, ki sodelujejo pri usposabljanju učiteljev, in dati nov zagon za izzive v šolah.

Pogledi na usposabljanje učiteljev

Glede na družbene izzive je usposabljanje učiteljev vedno bolj podprto s projekti, ki v usposabljanje vključujejo trajnost in etiko. Projekt “BNE-BOX” in “Critical Literacy for Climate Action” (CL4CA) omogočata ustrezno usposabljanje in kritično ravnanje z informacijami. Inovativni formati so bili razviti v sodelovanju z Univerzo Ludwiga Maximiliana v Münchnu (LMU). Konferenca ministrov za izobraževanje nadalje osvetljuje nujnost teh pristopov ustvariti trajnostne metode poučevanja in poudariti pomen transdisciplinarnega sodelovanja.

Za več informacij o dogodku lahko zainteresirani obiščete spletno stran www.ur.de/rul/tt2025 obisk.