Krishantering i skolan: Regensburg diskuterar lösningar och koncept

Krishantering i skolan: Regensburg diskuterar lösningar och koncept

Den 13 mars 2025 ägde den 9:e tvärvetenskapliga teori-praxis-temadagen rum i Vielberth Building vid University of Regensburg. Detta evenemang arrangerades av Regensburg University Centre for Teacher Training (RUL) och partnerskolorna vid University of Regensburg (PUR) och hade rubriken "Kriser och konflikter i skolan och samhället – förebyggande och intervention". Över 200 deltagare, inklusive lärare från Bayern, skolledning, medlemmar av skolhandledningen samt studenter och anställda vid universitetet, deltog i dagen, som visade sig vara en plattform för professionellt utbyte om aktuella utmaningar inom utbildningssektorn. University of Regensburg rapporterar det Programmet innehöll två plenarföreläsningar och mer än 20 workshops.

Evenemanget öppnades av Prof. Dr. Udo Hebel, rektor för University of Regensburg. Den första plenarföreläsningen hölls av Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski och handlade om "Utbildning för hållbar utveckling (ESD) som ett förhållningssätt till pedagogisk behandling av flera sociala kriser". Detta är särskilt relevant eftersom skolor måste förbereda eleverna för viktiga sociala frågor som klimatförändringar, artutrotning, digitalisering och demokratiundervisning. Dessa utmaningar togs till en början inte upp på ett adekvat sätt i kvalitetsoffensiven för lärarutbildning (QLB) 2013, utan utökades genom olika projekt och stöd från det federala utbildnings- och forskningsministeriet (BMBF). Kvalitetsoffensiv för lärarutbildningens höjdpunkter att ESD och demokratiundervisning nu är en integrerad del av lärarutbildningen.

Föreläsningar och workshops

Den andra plenarföreläsningen hölls av Prof. Dr. Ursula Münch, som behandlade utmaningarna och skyddet av den demokratiska rättsstaten i kristider samt digital eskalering och manipulation. Deltagarna fick också möjlighet att aktivt delta i de över 20 workshops som erbjöds om ämnena krishantering i klassrummet, ickevåldskommunikation och hantering av kontroversiella ämnen. Dessa format är avgörande för att främja framtida lärares medieexpertis och beväpna dem mot desinformation.

Som en del av reflektionen samlades deltagarna i plenum för att diskutera sina resultat från workshops och föreläsningar. Resultaten presenterades av Prof. Dr. Rainer Liedtke, styrelseledamot i RUL. Detta markerar den nionde temadagen i denna serie, som har pågått regelbundet sedan 2013, med nästa evenemang planerat till 2027. Syftet med dessa tvärvetenskapliga temadagar är att främja professionellt utbyte mellan dem som är involverade i lärarutbildningen och att ge ny impuls till utmaningarna i skolan.

Perspektiv på lärarutbildningen

Med tanke på samhälleliga utmaningar stöds lärarutbildningen i allt högre grad av projekt som integrerar hållbarhet och etik i utbildningen. Projektet "BNE-BOX" och "Critical Literacy for Climate Action" (CL4CA) möjliggör adekvat utbildning och kritisk hantering av information. Innovativa format utvecklades i samarbete med Ludwig Maximilian University of München (LMU). Utbildningsministrarnas konferens belyser ytterligare nödvändigheten av dessa tillvägagångssätt att skapa hållbara undervisningsmetoder och betona vikten av transdisciplinärt samarbete.

För mer information om evenemanget kan intresserade besöka hemsidan www.ur.de/rul/tt2025 besök.