الاستدامة في التركيز: الشباب يطالبون بمزيد من المشاركة في المدارس!

الاستدامة في التركيز: الشباب يطالبون بمزيد من المشاركة في المدارس!

يتعامل الشباب في منطقة إنجولشتات بنشاط مع قضية الاستدامة. تدرس الدكتورة آن كاثرين بريمر في بحثها كيفية تأثير العوامل المختلفة على توقعات الكفاءة الذاتية لدى الشباب. تظهر استطلاعاتهم الحالية أن الالتزام الشخصي أمر بالغ الأهمية: فالمستجيبون الذين يتعاطفون مع "أيام الجمعة من أجل المستقبل" (FFF) غالباً ما يبلغون عن توقعات عالية للكفاءة الذاتية. وينطبق هذا بشكل خاص على أولئك الذين يشاركون بشكل مكثف في الحركة أو يخططون للمشاركة بنشاط. في المقابل، فإن الأشخاص الذين ليسوا على دراية بـ FFF يظهرون كفاءة ذاتية أقل بكثير.

ويشير بريمر أيضًا إلى أن هذه المشاركة في حركة الاستدامة لها تأثير على الرضا عن حياة المشاركين. الشباب على وجه الخصوص الذين يفرضون متطلبات كبيرة على بيئتهم وسلوكهم يبلغون عن مستويات أقل من الرضا عن الحياة. وقد تكون هذه الظاهرة مرتبطة بالمعايير الصارمة التي يطبقونها على أنفسهم وعلى العالم من حولهم.

توصيات للتعليم

ومن أجل تعزيز الكفاءة الذاتية لدى الشباب، يدعو بريمر إلى تكامل أكبر للتعليم من أجل التنمية المستدامة في المدارس والجامعات. وتوصي بدمج أسلوب التعلم الخدمي، حيث يرتبط محتوى التدريس بالتطبيق العملي. ويهدف هذا إلى تمكين الطلاب من تطبيق ما تعلموه بشكل فعال وبالتالي تعزيز كفاءتهم الذاتية. وستقدم أطروحتها، التي ستنشر عام 2025 تحت عنوان "الوعي بالاستدامة وسلوك المستهلك المستدام وجودة الحياة. منظور الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و25 عامًا"، مزيدًا من الأفكار حول الموضوع.

بالتوازي مع بحث بريمر، هناك أيضًا اتجاهات اجتماعية تؤثر على سلوك الشباب وأنماط حياتهم. وفقاً لراينر غريسهامر، الباحث البيئي الشهير، فإن حركة "أيام الجمعة من أجل المستقبل" ستحدث تغييرات سياسية وثقافية عميقة. ويؤكد أن هذه الحركة تتميز عن الحركات البيئية السابقة بسبب سرعتها واستخدامها لوسائل التواصل الاجتماعي. يدرك الشباب بشكل متزايد التهديدات التي تشكلها أزمة المناخ ويطالبون بتغييرات في السياسة والحياة اليومية.

التغيرات في أنماط الحياة

ومع ذلك، يحذر غريسهامر من أن التغيير في سياسة المناخ الذي تسعى الحركة لتحقيقه لم يتحقق بالكامل بعد. ويتطلب الأمر اتخاذ تدابير أساسية مثل فرض ضريبة على ثاني أكسيد الكربون والتوسع السريع في استخدام الطاقة المتجددة لإحداث تغيير حقيقي. ويشير إلى ضرورة تركيز الطلاب مطالبهم ليس فقط على السلوك الشخصي، بل على الإطار السياسي أيضًا.

ومن أجل رفع مستوى الوعي بالاستدامة، فإن التعليم من أجل التنمية المستدامة له أيضًا أهمية كبيرة. يقدم دليل المعلمين حول دمج التعليم من أجل التنمية المستدامة في التدريس العديد من اقتراحات التنفيذ العملي. المواضيع المذكورة، مثل التغذية وفصل النفايات والمناخ، ترفع مستوى الوعي بين الأطفال الصغار وتساهم في أسلوب حياة أكثر استدامة.

بشكل عام، يمكن القول أن الشباب الملتزم في إنجولشتات وخارجها لم يدركوا التحديات الحادة في أزمة المناخ فحسب، بل يعملون أيضًا بنشاط على صياغة مستقبل أكثر استدامة. ويبقى أن نأمل أن يؤدي التزام الشباب والجهود العلمية والسياسية المرتبطة به إلى تغيير فعلي.

تتاح للمهتمين الفرصة للمشاركة في دراسة مجهولة المصدر أجراها داريان أيشنر حتى نهاية أبريل، والتي تبحث في الوعي بالاستدامة بين طلاب جامعة الكويت.