Zrównoważony rozwój w centrum uwagi: młodzi ludzie domagają się większego zaangażowania w szkołach!

Zrównoważony rozwój w centrum uwagi: młodzi ludzie domagają się większego zaangażowania w szkołach!

Młodzi ludzie w regionie Ingolstadt aktywnie zajmują się kwestią zrównoważonego rozwoju. Dr W swoich badaniach Ann-Kathrin Bremer bada, jak różne czynniki wpływają na oczekiwania młodych ludzi dotyczące własnej skuteczności. Ich obecne badania pokazują, że osobiste zaangażowanie jest kluczowe: respondenci identyfikujący się z „piątkami dla przyszłości” (FFF) często zgłaszają wysokie oczekiwania dotyczące własnej skuteczności. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku tych, którzy są bardziej intensywnie zaangażowani w ruch lub planują aktywnie się w niego zaangażować. Natomiast osoby niezaznajomione z FFF wykazują znacznie niższe poczucie własnej skuteczności.

Bremer zauważa również, że zaangażowanie w ruch na rzecz zrównoważonego rozwoju ma wpływ na satysfakcję z życia uczestników. Zwłaszcza młodzi ludzie, którzy stawiają wysokie wymagania swojemu otoczeniu i zachowaniu, zgłaszają niższy poziom zadowolenia z życia. Zjawisko to może być związane z rygorystycznymi standardami, jakie stosują wobec siebie i otaczającego ich świata.

Zalecenia dotyczące edukacji

Aby promować poczucie własnej skuteczności wśród młodych ludzi, Bremer wzywa do większej integracji edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD) w szkołach i na uniwersytetach. Zaleca włączenie metody uczenia się przez usługę, w której treść nauczania jest powiązana z praktyczną realizacją. Ma to na celu umożliwienie uczniom aktywnego stosowania tego, czego się nauczyli, a tym samym wzmocnienie ich poczucia własnej skuteczności. Jej rozprawa doktorska, która ukaże się w 2025 r. pod tytułem „Świadomość zrównoważonego rozwoju, zrównoważone zachowania konsumentów i jakość życia. Perspektywa młodych ludzi w wieku 14–25 lat” zapewni dalsze spojrzenie na ten temat.

Równolegle z badaniami Bremera istnieją także trendy społeczne, które wpływają na zachowania i styl życia młodych ludzi. Według Rainera Grießhammera, znanego badacza środowiska, ruch „Piątki dla przyszłości” przyniesie głębokie zmiany polityczne i kulturowe. Podkreśla, że ​​ruch ten wyróżnia się na tle poprzednich ruchów ekologicznych szybkością i wykorzystaniem mediów społecznościowych. Młodzi ludzie w coraz większym stopniu dostrzegają zagrożenia, jakie niesie ze sobą kryzys klimatyczny i domagają się zmian w polityce i życiu codziennym.

Zmiany w stylu życia

Grießhammer ostrzega jednak, że zmiana w polityce klimatycznej, do której dąży ten ruch, nie została jeszcze w pełni osiągnięta. Aby wprowadzić prawdziwe zmiany, potrzebne są podstawowe środki, takie jak podatek od emisji CO2 i szybszy rozwój energii odnawialnych. Zwraca uwagę na potrzebę skupienia przez studentów swoich żądań nie tylko na zachowaniu osobistym, ale także na ramach politycznych.

W podnoszeniu świadomości na temat zrównoważonego rozwoju ogromne znaczenie ma także edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju. Podręcznik dla nauczycieli na temat włączania ESD do nauczania zawiera wiele praktycznych sugestii dotyczących wdrożenia. Wymienione tematy, takie jak odżywianie, segregacja odpadów i klimat, podnoszą świadomość małych dzieci i przyczyniają się do bardziej zrównoważonego stylu życia.

Ogólnie można powiedzieć, że zaangażowana młodzież w Ingolstadt i poza nią nie tylko dostrzegła poważne wyzwania związane z kryzysem klimatycznym, ale także aktywnie pracuje nad sformułowaniem bardziej zrównoważonej przyszłości. Pozostaje mieć nadzieję, że zarówno zaangażowanie młodych ludzi, jak i związane z nim wysiłki naukowe i polityczne doprowadzą do rzeczywistych zmian.

Zainteresowani mają możliwość do końca kwietnia wziąć udział w anonimowym badaniu Dariana Eichnera, które bada świadomość zrównoważonego rozwoju wśród studentów ALK.