Den romerska historien blir levande: Ungdomar lär sig på Altmühlsjön!

Den romerska historien blir levande: Ungdomar lär sig på Altmühlsjön!

Ett tvärvetenskapligt projekt vid Friedrich-Alexander University Erlangen-Nuremberg (FAU) väcker uppmärksamhet genom sin innovativa kombination av romersk historia och ungdomsutbildning. Expeditionen, som ägde rum vid sjön Altmühlsee i början av augusti 2025, samlade barn och ungdomar från terapeutiska boendegrupper som drivs av Rummelsberg Services for Young People (RDJ) för att uppleva upplevelsebaserat lärande i praktiken.

Projektledarna, Prof. Dr. Boris Dreyer från antikens historia och Prof. Dr. Thomas Eberle från skolutbildning hade ett tydligt mål i åtanke: att skapa en inlärningsmiljö som inte bara förmedlar historisk kunskap, utan också främjar själv- och teamfärdigheter. Genom aktiviteter som rodd, lagövningar och reflekterande diskussioner ska deltagarna utveckla sina sociala färdigheter.

Erfarenhetsinriktat lärande i praktiken

Erfarenhetsbaserat lärande, som det har utvecklats sedan slutet av 1970-talet, syftar till att förbereda undervisningsinnehåll på ett sådant sätt att det stimulerar tankeprocesser, känslor och fantasi. Denna didaktik uppstod ur kritik av konventionella undervisningsmetoder, som ofta är lärarcentrerade och inte särskilt inriktade på elevernas behov Didaktisk.

Projektet på Altmühlsjön fokuserade inte bara på innehållet i den romerska historien, utan erbjöd också ungdomarna möjligheten att få erfarenhet utanför skolmiljön. Deltagarna engagerade sig aktivt i olika aktiviteter, allt från att tillverka nya åror för den romerska båten till att laga romerskt bröd och vitlöksolja.

Från teori till praktik: insikter i romersk kultur

Utöver det praktiska arbetet fick deltagarna lära sig om byggandet av romerska båtar och gammal militär utrustning under en rundtur på varvet i Schlungenhofs maritima centrum. Dessa insikter ska inte bara främja deltagarutbildningen, utan också stärka de ungas självbild i teamsammanhang.

En avgörande del av expeditionen var att reflektera över vad vi hade upplevt. Gruppen visade en hög nivå av personligt ansvar genom att självständigt ändra sittarrangemanget i båten för att stödja varandra. GPS-data dokumenterade framstegen i deras lagarbete och visade de framgångar som uppnåtts under aktiviteterna.

Utsikter för nästa steg

Den positiva responsen på projektet och de färdigheter som förvärvats ger hopp om en fortsättning. Ytterligare ett besök i Altmühlsjön är planerat i slutet av september 2025, då den nya romerska båten "Alchmona rediviva" kommer att sjösättas. Syftet kommer att vara att ytterligare fördjupa de färdigheter de unga lärt sig och att stärka deras självförtroende i grupparbete.

Denna kombination av historiskt lärande och praktisk tillämpning öppnar dörrar för ny kunskap och social utveckling, och kan vara en modell för framtida pedagogiska tillvägagångssätt fokuserade på lärarnas behov.