Достъп до психотерапия: Ето как помагаме на травмирани деца!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Разберете как Университетът в Бамберг, под ръководството на проф. д-р Седрик Саксер, подобрява достъпа до психотерапия за травматизирани деца.

Erfahren Sie, wie die Uni Bamberg unter der Leitung von Prof. Dr. Cedric Sachser den Zugang zu Psychotherapien für traumatisierte Kinder verbessert.
Разберете как Университетът в Бамберг, под ръководството на проф. д-р Седрик Саксер, подобрява достъпа до психотерапия за травматизирани деца.

Достъп до психотерапия: Ето как помагаме на травмирани деца!

Неотдавнашен международен брифинг документ, публикуван от Международното дружество за изследване на травматичния стрес (ISTSS), обсъжда начини за подобряване на достъпа до основани на доказателства психотерапии за деца и юноши, които са преживели травматични преживявания. Проф. д-р Седрик Заксър от университета Ото Фридрих в Бамберг е първият автор на тази важна статия. Основната грижа е да се създаде всеобхватен достъп до ефективни възможности за лечение, особено за уязвими групи като деца в социални грижи за младежи и млади хора бежанци.

Травматичните преживявания в детството са широко разпространен проблем. Докато много деца се справят добре с тези преживявания, някои развиват дългосрочни психологически увреждания. Предизвикателствата, пред които са изправени квалифицираните работници, са сложни. Проф. Sachser подчертава спешността на повишаването на осведомеността и разсейването на митовете относно справянето с травмата. В допълнение, той призовава за използването на функциониращи процедури за скрининг за ранно откриване на свързани с травма разстройства и разработване на мащабируеми терапевтични предложения като групови или цифрови формати. Уместността на подобни мерки е безспорна, особено предвид психосоциалния стрес, който много деца изпитват днес.

Научна основа и нейното прилагане

Друг централен аспект на дискусията е изследването BESTFORCAN на Гьоте университет, което се занимава с психотерапевтично лечение на травматизирани деца. В много случаи причините за психологически оплаквания, като посттравматично стресово разстройство (PTSD), не се лекуват в терапията според най-новите научни стандарти. Това има значителни дългосрочни последици, които се простират в зряла възраст, включително пристрастяване, хранителни разстройства и дори физическо заболяване.

Проектът, иницииран от проф. Regina Steil и проф. Rita Rosner, има за цел да обучи над 100 детски и младежки терапевти в поведенческа терапия, фокусирана върху травмата, и да гарантира, че научените методи се прилагат ефективно на практика. Това включва и интегрирането на важни болногледачи в терапията, което значително повишава нейната ефективност. Друга цел е да се осигури последователно наблюдение, което е необходимо за адаптиране на лечението към настоящите научни стандарти.

Наличие и поддръжка за професионалисти

Сътрудничеството между различните институции е от решаващо значение за осигуряване на цялостна, висококачествена грижа за травматизирани деца. В този контекст важна роля играе Германският център за психично здраве (DZPG), който се намира в Берлин, Манхайм, Мюнхен и други градове. Тук се обучават специалисти за оказване на необходимата подкрепа и лечение на деца и младежи, страдащи от последствията от травматични преживявания.

Информационният документ е достъпен онлайн и предоставя ценна информация за професионалистите в областта на терапията на травми. Професор Сорая Сеедат, президент на ISTSS, подчертава значението на подобни документи за достъп до ефективно лечение. Това допълнително подчертава значението на сътрудничеството между изследователските, практическите съоръжения и семействата.

Констатациите от двете проучвания и публикуваните документи илюстрират необходимостта от основани на доказателства подходи и спешни мерки за устойчиво подобряване на грижите за травматизирани деца. Важно е да се подкрепят засегнатите семейства и да се предлагат оптимални възможности за лечение, за да се насърчи психичното здраве на младите хора.