Novatoriskas darbnīcas: AI un sociālās inovācijas Ingolštatē!

Novatoriskas darbnīcas: AI un sociālās inovācijas Ingolštatē!

2025. gada 4. aprīlī Eihštetes-Ingolštates Katoļu Universitātē (KU) Meiteņu un zēnu dienas ietvaros notika dažādi pasākumi. Šai rīcības dienai ir izšķiroša nozīme, mudinot meitenes un zēnus atpazīt savas stiprās puses un iet savu ceļu. Dalībniekiem piedāvātās aktivitātes bija no interaktīvām darbnīcām līdz aizraujošiem eksperimentiem, kuru mērķis ir veicināt gan zinātkāri, gan izpratni par ekonomiskajām attiecībām.

Dienas akcents bija interaktīvā kustību darbnīca, kuru vadīja Nina Savarini. Tajā pašā laikā dalībnieki guva ieskatu aizraujošajos biznesa informācijas tehnoloģiju aspektos, veicot eksperimentu “Kā Netflix, Amazon un Co. zina, ko mēs vēlamies?” Šo eksperimentu veica komanda, kurā bija prof. Dr. Tomass Setzers, prof. Dr. Nadja Reja un Veronika Vakslandere, un viņi uzraudzīja un parādīja, kā algoritmi ir aiz šo straumēšanas pakalpojumu ieteikumiem.

Daudzveidīgas mācību iespējas

Turklāt dalībnieki tika integrēti ekonomiskajā eksperimentā, ko vadīja prof. Dr. Dominika Langenmayr. Šeit viņi apsprieda individuālus un kopējus labus lēmumus, izmantojot kāršu komplektu. Puišu programmā bija iekļauta Eihštates pilsētiņas izzināšana, kur viņi arī varēja uzzināt par dažādām psiholoģijas pielietojuma jomām sociālajā darbā. Viņi veica nelielus eksperimentus, piemēram, par selektīvo uztveri, un aplūkoja robotikas tēmu aprūpes un ētikas jautājumos.

Diena noslēdzās ar diskusiju par sociālajām pārmaiņām un "jaunajām normām", kas izriet no pašreizējām norisēm. Transformācijas un ilgtspējības skola (STS) tika ieviesta kā kontaktpunkts šo tēmu risināšanai.

Mākslīgais intelekts, lai atbalstītu karjeras lēmumus

Pasākumā arī tika uzsvērts, cik svarīgi ir sagatavot jauniešus digitālā laikmeta iespējām. Mākslīgā intelekta (AI) izmantošana karjeras orientācijā šeit ir galvenā tēma. Analīzes platformas, piemēram, LinkedIn Career Explorer, izmanto AI, lai analizētu prasmes, pieredzi un intereses, lai sniegtu personalizētus karjeras ieteikumus. Šādas tehnoloģijas papildina tradicionālos karjeras padomus, un karjeras treneriem joprojām ir neaizstājama loma, jo īpaši sniedzot emocionālu atbalstu tiem, kas meklē padomu.

Turklāt AI rīki, piemēram, Zety un Resume.io, palīdz izveidot un pielāgot pieteikuma dokumentus, sniedzot konkrētus uzlabojumu ieteikumus. AI integrācija var ievērojami atvieglot jaunu karjeras iespēju atklāšanu, savukārt cilvēciskais aspekts, piemēram, empātija un emocionālā izpratne, nevar tikt aizstāts. Karjeras trenerim šeit ir galvenā loma ne tikai lietojumprogrammu optimizēšanā, bet arī stratēģiski plānojot tālākās apmācības pasākumus, kas ir pielāgoti individuāliem mērķiem.

Ģeneratīvs AI izglītības kontekstā

Pretrunīgi vērtētā diskusija par ģeneratīvo AI liecina, ka šai tehnoloģijai izglītībā ir arvien lielāka nozīme. Tas nodrošina jaunas didaktiskas pieejas un palīdz atvieglot skolotāju un studentu slogu. Tomēr drošai AI apstrādei ir vajadzīgas jaunas prasmes, tostarp izpratne par AI sistēmu rezultātiem un kritiska tādu risku pārbaude kā nepatiesas informācijas sniegšana un neobjektivitātes novēršana.

KU aktīvi iesaistās tālākizglītībā par šīm tēmām, lai nodrošinātu, ka skolotāji un audzēkņi var kompetenti strādāt ar AI. Apmācību piedāvājumi un visaptveroša informācijas platforma par ģeneratīvo mākslīgo intelektu ir ļoti svarīga, lai atbilstoši risinātu šo tehnoloģiju iespējas un izaicinājumus.

Kopumā Meiteņu un zēnu dienas pasākumi KU ilustrē uz nākotni vērstas izglītības nozīmi, kurā tiek ņemtas vērā gan personīgās stiprās puses, gan inovatīvas tehnoloģijas. Skolēni guva iedvesmu atrast savus individuālos ceļus un veiksmīgi orientēties arvien digitālākajā pasaulē.