Berlinska sveučilišta reagiraju: Novi načini za borbu protiv manjka nastavnika!

Berlinska sveučilišta reagiraju: Novi načini za borbu protiv manjka nastavnika!

Akutni nedostatak učitelja trenutno se osjeća u cijeloj Njemačkoj, uključujući i škole u Berlinu. Ova situacija potaknula je Sveučilište Humboldt u Berlinu (HU) da pokrene nove jednopredmetne bočne upisne magistarske programe za zimski semestar 2025./26. Ova inovativna obrazovna ponuda posebno je usmjerena na diplomante studija koji nisu povezani s nastavom i koji žele karijeru u nastavi.

Novouvedeni jednopredmetni magisterij učiteljskog studija trebao bi poslužiti kao odgovor na postojeći nedostatak nastavnika. HU preuzima pionirsku ulogu u Berlinu provodeći preporuke Konferencije ministara obrazovanja i kulture (KMK). Cilj je zadovoljiti potrebe za kvalificiranim nastavnicima, posebice u područjima matematike, informatike, prirodnih znanosti i poslovnog obrazovanja (MINT predmeti). Prijave na program moguće su do 31. kolovoza 2025. godine.

Sadržaj predmeta i raspon predmeta

Novi tečajevi nude se u sedam disciplina: biologija, kemija, francuski jezik, informatika, matematika, fizika i poslovno obrazovanje. Sadržaj predmeta razvijen je u bliskoj suradnji s fakultetskim odsjecima. Program uključuje specijalističke znanosti, specijalističke didaktike i obrazovne znanosti te praktičnu školsku praksu koja pokriva teme poput inkluzije, medijskog obrazovanja i obrazovanja za demokraciju.

Tečaj je namijenjen pripremi budućih učitelja za izazove svakodnevnog školskog života i omogućavanju nesmetanog prijelaza u pripremnu službu u Berlinu. Studenti iz drugih saveznih država također imaju priliku prijaviti se na nove programe, što dodatno povećava domet inicijative.

Politička potpora i budući izgledi

Potrebu za takvim programima podupiru i političari, uključujući najavu Christine Streichert-Clivot, predsjednice Konferencije ministara obrazovanja i kulture, da se otvaraju novi putovi u nastavi. Namjera im je privući učitelje s različitim biografijama u učiteljsku profesiju i olakšati bočni ulazak. U Saskoj-Anhalt, na primjer, uvodi se dvojni program osposobljavanja nastavnika koji promiče praktično iskustvo.

Poboljšanje osposobljavanja nastavnika neophodno je kako bi se odgovorilo na sve složenije zahtjeve škola, posebno u svjetlu povećanja broja učenika i širenja cjelodnevnih škola. Prema istraživanju Forse, 60% ravnatelja škola navodi porast učitelja s dugotrajnim bolestima, što dodatno pogoršava problem nedostatka nastavnika.

Novi jednopredmetni Q-Masteri dio su sveobuhvatne strategije za povećanje broja diplomiranih studenata u nastavi i namijenjeni su održivom poboljšanju kvalitete i kvantitete nastavnika. Ipak, postoje kritike na račun novih dualnih studijskih programa i uvođenja jednopredmetnih nastavnika. Udruga za obrazovanje i odgoj (VBE) u tome vidi rizike. Međutim, ministrica obrazovanja Karin Prien naglašava da ovi pristupi stvaraju dodatne mogućnosti bez zanemarivanja osnovne obuke nastavnika.

S ovim novim magistarskim studijskim programima, HU's Professional School of Education (PSE) razvila je model usmjeren na budućnost koji ima značajan utjecaj na moderno obrazovanje nastavnika u Berlinu. Pitanja o studijskim programima mogu se uputiti Ann-Cathrine Liebsch i Magnusu Johnu.