Berlyno universitetai reaguoja: nauji būdai kovoti su dėstytojų trūkumu!

Berlyno universitetai reaguoja: nauji būdai kovoti su dėstytojų trūkumu!

Didelis mokytojų trūkumas šiuo metu jaučiamas visoje Vokietijoje, taip pat ir Berlyno mokyklose. Ši situacija paskatino Berlyno Humboldto universitetą (HU) pradėti naujas vieno dalyko šoninio įėjimo magistrantūros studijų programas 2025–2026 m. žiemos semestrui. Šis novatoriškas mokymosi pasiūlymas skirtas specialiai su dėstymu nesusijusių kursų absolventams, kurie siekia pedagoginės karjeros.

Naujai įvestas vieno dalyko mokymo magistras skirtas kaip atsakas į esamą dėstytojų trūkumą. HU Berlyne imasi novatoriško vaidmens, įgyvendindama Švietimo ir kultūros ministrų konferencijos (KMK) rekomendacijas. Siekiama patenkinti kvalifikuotų mokytojų poreikį, ypač matematikos, informatikos, gamtos mokslų ir verslo ugdymo (MINT dalykų) srityse. Paraiškas dalyvauti programoje galima teikti iki 2025 m. rugpjūčio 31 d.

Kurso turinys ir dalykų spektras

Nauji kursai siūlomi septyniose disciplinose: biologijos, chemijos, prancūzų kalbos, informatikos, matematikos, fizikos ir verslo ugdymo. Kurso turinys buvo kuriamas glaudžiai bendradarbiaujant su fakultetų katedromis. Programa apima specialiuosius mokslus, didaktikos ir ugdymo mokslus, taip pat praktines mokyklines praktikas, apimančias tokias temas kaip įtrauktis, medijų švietimas ir demokratijos ugdymas.

Kursas skirtas paruošti būsimus mokytojus kasdienio mokyklos gyvenimo iššūkiams ir sudaryti sąlygas sklandžiai pereiti į parengiamąją Berlyno tarnybą. Studentai iš kitų federalinių žemių taip pat turi galimybę pretenduoti į naujas programas, o tai dar labiau padidina iniciatyvos pasiekiamumą.

Politinė parama ir ateities perspektyvos

Tokių programų poreikį palaiko ir politikai, įskaitant Švietimo ir kultūros ministrų konferencijos pirmininkės Christine Streichert-Clivot pareiškimą atverti naujus kelius į mokymą. Jomis siekiama pritraukti mokytojus su skirtingomis biografijomis į mokytojo profesiją ir palengvinti įėjimą iš šono. Pavyzdžiui, Saksonijoje-Anhalte diegiama dviguba mokytojų rengimo programa, skatinanti praktinę patirtį.

Mokytojų rengimo tobulinimas yra būtinas siekiant patenkinti vis sudėtingesnius mokyklų reikalavimus, ypač atsižvelgiant į didėjantį mokinių skaičių ir visos dienos mokyklų plėtrą. „Forsa“ tyrimo duomenimis, 60 % mokyklų vadovų teigia, kad daugėja mokytojų, sergančių ilgalaikėmis ligomis, o tai dar labiau paaštrina mokytojų trūkumo problemą.

Naujieji vieno dalyko Q-Masters yra visapusės strategijos, kuria siekiama didinti absolventų skaičių mokymo srityje, dalis ir yra skirti tvariai gerinti mokytojų kokybę ir kiekybę. Nepaisant to, kritikuojamos naujos dualinės studijų programos ir vieno dalyko dėstytojų įvedimas. Švietimo ir ugdymo asociacija (VBE) tame įžvelgia rizikų. Tačiau švietimo ministrė Karin Prien pabrėžia, kad šie metodai sukuria papildomų galimybių, nepamirštant bazinio mokytojų rengimo.

Su šiomis naujomis magistrantūros studijų programomis HU's Profesional School of Education (PSE) sukūrė į ateitį orientuotą modelį, kuris daro didelę įtaką šiuolaikiniam mokytojų rengimui Berlyne. Klausimus apie studijų programas galite pateikti Ann-Cathrine Liebsch ir Magnus John.