Pericole digitale: Așa îi protejăm pe copii de hărțuirea cibernetică și discursul instigator la ură!

Pericole digitale: Așa îi protejăm pe copii de hărțuirea cibernetică și discursul instigator la ură!

Într-o lume din ce în ce mai digitală, copiii și tinerii cresc cu o varietate de oportunități și riscuri. Conform cercetărilor lui Universitatea Tehnică din Berlin, subproiectul de cercetare „Siguranța copiilor în lumea digitală” (SIKID Psychology) include o investigație detaliată a riscurilor interacțiunii online. Accentul se pune în special pe fenomene precum hărțuirea cibernetică, discursul instigator la ură online, sexting-ul neconsensual și cybergrooming. Aceste riscuri sunt adesea dificil de prezis și de dezvoltat spontan, în special în rândul utilizatorilor mai tineri.

Studiile arată că mulți tineri întâmpină dificultăți în a recunoaște și a răspunde cu respect la interacțiunile periculoase online. Aceste constatări sunt rezumate în cartea „Cyberbullying, hate speech, sexting and cybergrooming – online interactions risks for children and young people from a psychological perspective”. Această lucrare abordează diferitele riscuri care apar în diferite grupe de vârstă, prevalența acestora și posibilele strategii de prevenire și intervenție.

Grupe de vârstă și riscuri specifice

Copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 10 ani sunt afectați în mod deosebit de cybergrooming. Aceste amenințări cresc semnificativ pentru grupa de vârstă de 11 până la 14 ani, în timp ce tinerii cu vârsta între 15 și 18 ani se confruntă din ce în ce mai mult cu mesaje sexuale neconsensuale și discursuri instigatoare la ură online. Este clar că înțelegerea interacțiunilor sociale și a riscurilor asociate crește odată cu vârsta.

Cercetările subliniază, de asemenea, că tinerii care acționează ca trecători îi pot ajuta pe cei afectați; cu toate acestea, ei au adesea așteptări nerealiste cu privire la ceea ce pot face. În plus, există o lipsă de programe de prevenire bazate teoretic în țările de limbă germană care să acopere toate aspectele riscurilor interacțiunii online. Pentru a contracara acest lucru, a fost dezvoltat programul educațional „FairNetzt: Standing up for another instead of watching”, care se adresează tinerilor cu vârste cuprinse între 11 și 17 ani.

Prevenire și intervenție

„FairNetz” îi motivează pe tineri să intervină activ și să promoveze valorile prosociale. Acest program poate fi utilizat în școli și instituții pentru tineret, oferă exerciții practice și materiale pentru aproximativ zece până la douăsprezece sesiuni săptămânale și este disponibil gratuit pentru profesori, educatori și specialiști în asistență socială școlară.

Problema hărțuirii cibernetice și a discursului instigator la ură nu se limitează doar la o anumită grupă de vârstă. educaţia consumatorului.de subliniază că atractivitatea internetului pentru copii și tineri, în special pentru cei mai în vârstă, oferă atât oportunități de comunicare, cât și platforme pentru comportamente dăunătoare. Profesorii ar trebui să fie mai conștienți de problemă și să pună în aplicare concepte adecvate de prevenire.

Efectele cyberbullying-ului pot fi grave. Elevii sunt adesea incapabili să facă diferența între hărțuirea cibernetică și discursul instigator la ură; ambele comportamente sunt adesea percepute ca odioase. Potrivit studiului JIM, aproximativ o treime dintre tinerii cu vârste cuprinse între 12 și 19 ani au spus că cunosc pe cineva care a fost agresat online, în timp ce 8% au fost ei înșiși. Se estimează că aproximativ 500.000 de tineri din Germania sunt afectați, ceea ce poate duce la consecințe emoționale și psihologice grave.

Responsabilitate socială și nevoie de acțiune

Necesitatea promovării structurilor sociale care să consolideze înțelegerea diversității devine din ce în ce mai urgentă. Publicarea lui revizuire sistematică clarifică scopul dezvoltării unor strategii care să ia măsuri împotriva ideologiilor de ură. De asemenea, este evidențiată importanța intervențiilor și a programelor online pentru promovarea diversității și a sensibilității.

Școlile ar trebui să aleagă abordări de prevenire bazate științific care pot aduce schimbări de durată în utilizarea rețelelor sociale. Sunt necesare resurse financiare și de timp pentru a dezvolta un concept cuprinzător de educație și sprijin pentru alfabetizarea media. Angajamentul pentru comunicarea digitală pozitivă necesită cooperarea tuturor celor implicați pentru a proteja și sprijini în mod eficient copiii și tinerii.