Afgaan Saksamaal: sildade ehitamine kultuuride ja kogukondade vahel

Afgaan Saksamaal: sildade ehitamine kultuuride ja kogukondade vahel

11. juulil 2025 annab oma positiivsest kogemusest Saksamaal aru Ahmad Shoaib Joya, kes töötab Saksa Ärifondi rakenduste arendajana. Oma teadmistega ülikoolis õppimisest TLÜ Berliin ta muudab keerulised nõuded uuenduslikeks tarkvaralahendusteks. Joya kirjeldab oma töökeskkonda kui sõbralikku ja abivalmis, mistõttu tunneb end hästi integreerituna. Ta rõhutab eriti integratsiooni tähtsust ja näeb seda kahesuunalise protsessina, mis mõjutab nii uustulnukaid kui ka Saksa ühiskonda.

Joya jaoks tähendab integreerumine Saksamaal enamat kui lihtsalt tööelus koha leidmist. Ta peab Saksamaad oma koduks ja peab oma kohustuseks kehastada riigi väärtusi ja kultuurilist mitmekesisust. Tema sõnad peegeldavad tema optimismi Saksamaa tuleviku aktiivse kujundamise suhtes: "Ma tahan ehitada sildu kogukondade, ideede ja kultuuride vahele." Joya on ka mitmekesisuse eestkõneleja, mis on tema arvates meeskondade ja ühiskondade tugevus.

Haridus kui progressi võti

Joya on eriti mures praeguse olukorra pärast oma koduriigis Afganistanis. Ta avaldas lootust rahvusvahelistele abiprogrammidele, et toetada naiste ja laste haridust Afganistanis. 11. juulil 2025 on naiste olukord Afganistanis murettekitav: Taliban on pärast võimuletulekut lõpetanud tüdrukute keskkoolihariduse ja kehtestanud haridusasutustes range soolise segregatsiooni, näiteks DVV rahvusvaheline teatatud.

COVID-19 pandeemia ja geopoliitilised muutused on tõsiselt mõjutanud haridussüsteemi rahastamist. Vaatamata nendele ebasoodsatele asjaoludele võitleb partnerorganisatsioon ANAFAE naiste haridusvõimaluste säilitamise eest. Kõik 15 kriisi ajal avatud täiskasvanuhariduskeskust on võimaldanud õppijate arvu 2022. aastal suurendada 780-lt üle 75 000-ni, kusjuures naissoost osalejate osakaal on praegu üle 50%.

Need täiskasvanukoolituskeskused pakuvad erinevaid kursusi, mille eesmärk on vähendada naiste haridustõkkeid. Eriti populaarsed on kosmeetika kursused, mis võimaldavad naistel sissetulekut teenida. Paljud noored naised, kes ei saa oma akadeemilist haridust jätkata, osalevad oma oskuste parandamise programmides, lootes naasta tavaharidusse.

Haridussüsteemidega lõimumise väljakutsed

Rändetaustaga inimeste haridusalased väljakutsed on keskne teema, mida käsitleb ka Föderaalne Haridus- ja Teadusministeerium algatuses „Integratsioon hariduse kaudu”. Nende Euroopa Sotsiaalfondist toetatavate programmide eesmärk on suurendada sisserändaja taustaga inimeste haridusvõimalusi. Eriti tuleks toetada tüdrukuid ja naisi, kes seisavad sageli silmitsi eriliste väljakutsetega BMBF rõhutas.

Praktikas on selgunud, et rändetaustaga tüdrukud saavad koolis paremini hakkama kui poisid, kuid on koolitusele ja õppimisele üleminekul sageli ebasoodsas olukorras. Emad mängivad oma laste integreerimisel võtmerolli, kuid samas seisavad nad sageli haridussüsteemi naasmisel silmitsi väljakutsetega.

Ahmad Shoaib Joya mitte ainult ei leidnud Saksamaal uusi sõpru, vaid märkas ka, et paljude Afganistani naiste kooliskäimist segasid poliitilised olud. Kuigi ta hindab oma uut kodu, mõtleb ta sageli väljakutsetele, millega tema pere ja sõbrad Afganistanis silmitsi seisavad. Vaatamata raskustele püsib tema usk hariduse tugevusse ja mitmekesisusse.