Egy afgán Németországban: Hidak építése kultúrák és közösségek között

Egy afgán Németországban: Hidak építése kultúrák és közösségek között

2025. július 11-én Ahmad Shoaib Joya, aki a German Business Foundation alkalmazásfejlesztőjeként dolgozik, beszámol pozitív németországi tapasztalatairól. Tanulmányaiból szerzett tudásával TU Berlin komplex követelményeket alakít át innovatív szoftvermegoldásokká. Joya barátságosnak és segítőkésznek írja le a munkakörnyezetét, amitől jól beilleszkedettnek érzi magát. Különös hangsúlyt fektet az integráció fontosságára, és kétirányú folyamatnak tekinti, amely az újonnan érkezőket és a német társadalmat egyaránt érinti.

Joya számára a németországi integráció többet jelent, mint a szakmai életben való elhelyezkedést. Németországot tekinti otthonának, és felelősségének tekinti, hogy megtestesítse az ország értékeit és kulturális sokszínűségét. Szavai Németország jövőjének aktív alakításával kapcsolatos optimizmusát tükrözik: "Hidakat akarok építeni közösségek, eszmék és kultúrák között." Joya a sokszínűség szószólója is, amely szerinte erős a csapatok és a társadalmak számára.

Az oktatás, mint a haladás kulcsa

Joyát különösen aggasztja hazájában, Afganisztánban kialakult helyzet. Reményét fejezte ki az afganisztáni nők és gyermekek oktatását támogató nemzetközi segélyprogramok iránt. 2025. július 11-én aggasztó a nők helyzete Afganisztánban: a tálibok hatalomra jutásuk óta leállították a lányok középiskolai oktatását, és szigorú nemi szegregációt vezettek be az oktatási intézményekben, mint pl. DVV International jelentették.

A COVID-19 világjárvány és a geopolitikai változások súlyosan érintették az oktatási rendszer finanszírozását. A kedvezőtlen körülmények ellenére az ANAFAE partnerszervezet a nők oktatási lehetőségeinek megőrzéséért küzd. Mind a 15, a válság idején megnyílt felnőttképzési központ lehetővé tette a tanulók számának 780-ról 75 000 fölé emelkedését 2022-re, a női résztvevők aránya pedig már meghaladja az 50%-ot.

Ezek a felnőttoktatási központok különféle tanfolyamokat kínálnak, amelyek célja a nők oktatása előtti akadályok csökkentése. Különösen népszerűek a kozmetológiai tanfolyamok, amelyek lehetővé teszik a nők számára, hogy jövedelmet keressenek. Sok fiatal nő, aki nem tudja folytatni tanulmányait, olyan programokban vesz részt, amelyek célja készségeik fejlesztése, miközben abban reménykednek, hogy visszatérhetnek a mainstream oktatásba.

Az oktatási rendszerekbe való integráció kihívásai

A migrációs hátterű emberek oktatási kihívásai központi témát képeznek, amelyet a Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium is foglalkozik az „Integráció az oktatáson keresztül” kezdeményezésben. Ezek az Európai Szociális Alap által támogatott programok célja a migráns hátterűek oktatási lehetőségeinek bővítése. Különösen a lányokat és a nőket kell különösen támogatni, akik gyakran szembesülnek különleges kihívásokkal BMBF hangsúlyozta.

A gyakorlatban bebizonyosodott, hogy a migrációs hátterű lányok jobban teljesítenek az iskolában, mint a fiúk, de gyakran hátrányos helyzetbe kerülnek a képzésbe és tanulásba való átállás során. Az anyák kulcsszerepet játszanak gyermekeik beilleszkedésében, ugyanakkor gyakran szembesülnek kihívásokkal az oktatási rendszerbe való visszatéréskor.

Ahmad Shoaib Joya nemcsak új barátokat szerzett Németországban, hanem azt is észrevette, hogy Afganisztánban sok nő iskolalátogatását megzavarták a politikai körülmények. Miközben nagyra értékeli új otthonát, gyakran gondol azokra a kihívásokra, amelyekkel családja és barátai szembesülnek Afganisztánban. A nehézségek ellenére továbbra is hisz az oktatás erejében és a sokszínűségben.