Afganistanas Vokietijoje: tiltų tarp kultūrų ir bendruomenių tiesimas

Afganistanas Vokietijoje: tiltų tarp kultūrų ir bendruomenių tiesimas

2025 m. liepos 11 d. Vokietijos verslo fonde programų kūrėju dirbantis Ahmadas Shoaibas Joya praneš apie savo teigiamą patirtį Vokietijoje. Su savo žiniomis iš studijų TU Berlynas sudėtingus reikalavimus jis paverčia novatoriškais programinės įrangos sprendimais. Joya savo darbo aplinką apibūdina kaip draugišką ir paslaugią, todėl jis jaučiasi gerai integruotas. Jis ypač pabrėžia integracijos svarbą ir vertina tai kaip dvipusį procesą, kuris turi įtakos tiek atvykėliams, tiek Vokietijos visuomenei.

Joyai integracija Vokietijoje reiškia daugiau nei tik vietos radimą profesiniame gyvenime. Vokietiją jis laiko savo namais ir laiko savo pareiga įkūnyti šalies vertybes ir kultūrinę įvairovę. Jo žodžiai atspindi jo optimizmą aktyviai formuojant Vokietijos ateitį: „Noriu nutiesti tiltus tarp bendruomenių, idėjų ir kultūrų“. Joya taip pat propaguoja įvairovę, kuri, jo nuomone, yra stiprybė komandoms ir visuomenėms.

Švietimas kaip raktas į pažangą

Joya ypač susirūpinusi dabartine padėtimi jo gimtojoje šalyje Afganistane. Jis išreiškė viltį dėl tarptautinių pagalbos programų, skirtų remti moterų ir vaikų švietimą Afganistane. 2025 m. liepos 11 d. moterų padėtis Afganistane kelia nerimą: Talibanas sustabdė mergaičių vidurinį išsilavinimą nuo tada, kai jos atėjo į valdžią ir įvedė griežtą lyčių segregaciją švietimo įstaigose, pvz. DVV International pranešė.

COVID-19 pandemija ir geopolitiniai pokyčiai smarkiai paveikė švietimo sistemos finansavimą. Nepaisant šių nepalankių aplinkybių, organizacija partnerė ANAFAE kovoja, kad išlaikytų moterų mokymosi galimybes. Visuose 15 suaugusiųjų švietimo centrų, kurie buvo atidaryti per krizę, 2022 m. besimokančiųjų skaičius padidėjo nuo 780 iki daugiau nei 75 000, o moterų dalis dabar viršija 50%.

Šie suaugusiųjų mokymo centrai siūlo įvairius kursus, kuriais siekiama sumažinti moterų švietimo kliūtis. Ypač populiarūs yra kosmetologijos kursai, leidžiantys moterims užsidirbti. Daugelis jaunų moterų, kurios negali tęsti akademinio išsilavinimo, dalyvauja programose, siekdamos tobulinti savo įgūdžius, tikėdamosi grįžti į pagrindinį išsilavinimą.

Integracijos į švietimo sistemas iššūkiai

Švietimo iššūkiai žmonėms iš migracijos yra pagrindinė tema, kurią taip pat imasi Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija iniciatyvoje „Integracija per švietimą“. Šiomis Europos socialinio fondo remiamomis programomis siekiama padidinti migrantų šeimų žmonių mokymosi galimybes. Ypač turėtų būti remiamos merginos ir moterys, kurios dažnai susiduria su ypatingais iššūkiais BMBF pabrėžė.

Praktiškai buvo įrodyta, kad mergaitės, turinčios migracijos šeimų, mokosi geriau nei berniukai, tačiau dažnai yra nepalankioje padėtyje, kai pradeda mokytis ir mokytis. Motinos vaidina pagrindinį vaidmenį integruojant vaikus, tačiau tuo pat metu grįždamos į švietimo sistemą jos dažnai susiduria su iššūkiais.

Ahmadas Shoaibas Joya ne tik susirado naujų draugų Vokietijoje, bet ir pastebėjo, kad daugeliui moterų Afganistane mokyklos lankymą sutrukdė politinės aplinkybės. Nors jis vertina savo naujus namus, jis dažnai galvoja apie iššūkius, su kuriais susiduria jo šeima ir draugai Afganistane. Nepaisant sunkumų, jo tikėjimas išsilavinimo stiprybe ir įvairove išlieka.