Erasmus+ w Warszawie: Studenci dyskutują o migracji i bezpieczeństwie!

Erasmus+ w Warszawie: Studenci dyskutują o migracji i bezpieczeństwie!

Studenci pedagogiki specjalnej i pracy socjalnej wzięli w maju udział w intensywnym programie Erasmus+ Blended Intensive Program (BIP) w Collegium Civitas w Warszawie. Towarzyszyli im prof. dr Jessica Köpcke i Christian Schütze. Wydarzenie skupiało się na temacie „Migracja i bezpieczeństwo wewnętrzne Unii Europejskiej” i miało na celu rzucenie światła na istotne aspekty, takie jak migracja, bezpieczeństwo wewnętrzne, postrzeganie społeczne i strategie polityczne. Centralnym punktem wymiany była dyskusja na temat dyskryminacji, stygmatyzacji i wykluczenia społecznego oraz ich wpływu na integrację, kształtowanie tożsamości i możliwą radykalizację.

Program obejmował fazę przygotowawczą online w kwietniu 2025 r., a następnie fazę na miejscu w maju w Warszawie. Obejmowało to wkład techniczny, wizyty studyjne, działania kulturalne i formaty interaktywne. Uczestnicy nie tylko zajęli się tematyką naukową, ale także mieli okazję poznać kulturę i historię Warszawy. Jednym z najważniejszych wydarzeń był wykład Köpcke i Schütze zatytułowany: „Uchodźcy z niepełnosprawnościami i bez niepełnosprawności w mieszkalnictwie włączającym – możliwości i doświadczenia”. Wybór miejsca w Kulturpalast nie tylko oferuje imponującą oprawę, ale także podkreśla ofertę kulturalną miasta.

Włączenie i bariery w programie Erasmus+

Erasmus+ realizuje kompleksową koncepcję włączenia, której celem jest ułatwienie dostępu osobom z barierami. Bariery te mogą przybierać różne formy, włączając upośledzenia umysłowe, fizyczne lub sensoryczne, problemy zdrowotne, takie jak choroby przewlekłe lub psychiczne, oraz trudności ekonomiczne, takie jak długotrwałe bezrobocie. Istotną rolę odgrywają także przeszkody społeczne wynikające z sytuacji rodzinnej lub ograniczonego środowiska społecznego. Pod uwagę brane są także cechy niezależne, takie jak dyskryminacja ze względu na wiek, płeć, pochodzenie etniczne lub orientację seksualną.

Należy usunąć te przeszkody, aby zapewnić skuteczny udział w programach takich jak Erasmus+. W szczególności uchodźcy otrzymują wsparcie, na przykład poprzez działania mające na celu integrację mieszkańców Ukrainy w nowych środowiskach edukacyjnych. Inicjatywy skupiają się w szczególności na osobach, które zazwyczaj mają mniejsze możliwości zdobycia doświadczenia za granicą, m.in. uczniów o niekorzystnym profilu uczenia się. Jest to zgodne z celami programu, jakim jest dotarcie do szerszej grupy docelowej, aby umożliwić tym młodym ludziom korzystanie z możliwości edukacyjnych w innych krajach europejskich.

Wnioski i perspektywy na przyszłość

Program Erasmus+ oferuje nie tylko platformę wymiany międzykulturowej, ale także wzmacnia umiejętność pracy w zespole i umiejętności językowe uczestników. Inicjatywa Medical School Berlin wraz z Collegium Civitas i Uniwersytetem Luciana Blagi w Sibiu mająca na celu promowanie dialogu interdyscyplinarnego jest kolejnym krokiem w kierunku bardziej włączającej edukacji.

Dziękujemy organizatorom i uczelniom partnerskim, dzięki którym ta wymiana była możliwa. Programy takie nie tylko promują zrozumienie złożonych tematów, takich jak migracja i bezpieczeństwo wewnętrzne, ale także podnoszą kompetencje międzykulturowe uczniów na nowy poziom. Widoczny jest dalszy postęp w kierunku bardziej otwartego i włączającego społeczeństwa.