Paaudžu konflikti: kurš vēl zina mūsu augus un dzīvniekus?

Paaudžu konflikti: kurš vēl zina mūsu augus un dzīvniekus?

Visaptverošā pētījumā Berlīnes Tehniskajā universitātē pētnieki pētīja, kā zināšanas par vietējiem augiem, putniem un tauriņiem ir mainījušās paaudžu gaitā. Rezultāti skaidri parāda, ka gan zināšanas par sugām, gan saikne ar dabu jauniešu vidū ir ievērojami samazinājušās salīdzinājumā ar vecākajām paaudzēm. Pētījumu vadīja prof. Dr. Tanja Straka un prof. Dr. Ingo Kovariks, un tajā piedalījās 600 dalībnieki no Vācijas, tostarp 252 jaunieši vecumā no 15 līdz 17 gadiem, 215 jaunieši vecumā no 18 līdz 29 gadiem un 133 gados vecāki pieaugušie vecumā no 30 līdz 76 gadiem.

Pētnieki atklāja satraucošu parādību, ko sauc par "paaudžu amnēziju". Tas raksturo zināšanu zudumu par dabu starp paaudzēm. Jāatzīmē, ka tikai 73% jauniešu spēja atpazīt kazenes, salīdzinot ar 84% gados vecāku pieaugušo. Atšķirība kļūst vēl skaidrāka, ja paskatās uz zināšanām par vareni: šeit šo sugu zināja tikai 29% jauniešu, salīdzinot ar 61% gados vecāku cilvēku. Vismazāk zināmais bija mazais bruņurupuču tauriņš, par kuru zināja tikai 3% jauniešu, salīdzinot ar 22% gados vecāku cilvēku.

Dabas tuvuma loma

Papildus tam, ka samazinās zināšanas par sugām, tika konstatēts, ka arī jauniešu saikne ar dabu ir samazinājusies — no 3,98 punktiem gados vecākiem pieaugušajiem līdz tikai 3,09 jauniešu vidū. Šī attīstība ietekmē vēlmi rūpēties par dabu, kas arī samazinājās no 3,76 līdz 2,82. Acīmredzami, ka bērnu un jauniešu dzīvesveida izmaiņas noved pie mazāka saskarsmes ar dabu un zināšanu par to.

Lai mainītu šo tendenci, pētnieki iesaka palielināt piekļuvi zināšanām par dabu no agras bērnības līdz universitātei. Īpaši jāatbalsta bērni un jaunieši, lai gūtu pozitīvu emocionālu pieredzi ar dabu. Saskaņā ar analīzi par dabas pieredzes nozīmi vides apziņā, tas varētu būt ļoti svarīgi. Tieša dabas pieredze ir saistīta ar pieaugošu emocionālo rezonansi, kas padziļina izpratni par ekoloģiskajām sistēmām un veicina atbildības sajūtu.

Ietekme uz vides apziņu

Cits Ilinoisas universitātes pētījums uzsver, cik svarīga ir dabas pieredze vides apziņai. Studenti, kas piedalās dabas aizsardzībā un izbraukumos uz aizsargājamām teritorijām, ne tikai uzzina vairāk par ekoloģiskajām attiecībām, bet arī izrāda lielāku motivāciju vides aizsardzībai. Tāpēc būtiskas ir praktiskas pieejas šādu zināšanu integrēšanai izglītības iestādēs.

Turklāt regulāra pieredze dabā palielina vides apziņu. Tādas aktivitātes kā dzīvnieku un augu novērošana vai darbs kopienas dārzos var stiprināt emocionālās saites ar vidi. Tas arī parāda, ka bērniem, kas aug dabiskā vidē, veidojas labāka izpratne par ekoloģiskām attiecībām.

Kopumā ir skaidrs, ka dabas pieredzes veicināšanai izglītībā ir ne tikai īstermiņa, bet arī ilgtermiņa ietekme uz individuālām saistībām vides jomā. Izglītības programmu nodrošinātājiem un skolām ir pienākums atvieglot piekļuvi šādai pieredzei, lai veicinātu ilgtspējīgu vides apziņu un stiprinātu jaunākās paaudzes aktīvu iesaistīšanos dabas aizsardzībā.

Noslēgumā jāsaka, ka ir pienācis laiks no jauna integrēt dabu jauniešu dzīvē. Pētījuma rezultāti atgādina, ka labāka izpratne par mūsu vidi ir ļoti svarīga ilgtspējīgai nākotnei gan pašreizējām, gan nākamajām paaudzēm. Berlīnes TU sniedz informāciju par šo un citi pētījumu rezultāti apstiprina šos secinājumus, uzsverot praktiskās pieredzes nozīmi dabā. Mums ātri un konsekventi jāstrādā, lai saglabātu dabas zināšanas un saikni ar dabu, lai nepieļautu zināšanu zuduma turpināšanos.