Generații în conflict: Cine altcineva ne cunoaște plantele și animalele?

Generații în conflict: Cine altcineva ne cunoaște plantele și animalele?

Într-un studiu cuprinzător la Universitatea Tehnică din Berlin, cercetătorii au examinat modul în care cunoștințele despre plante, păsări și fluturi indigene s-au schimbat de-a lungul generațiilor. Rezultatele arată clar că atât cunoștințele despre specii, cât și legătura cu natura au scăzut semnificativ în rândul tinerilor în comparație cu generațiile mai în vârstă. Studiul a fost condus de Prof. Dr. Tanja Straka și Prof. Dr. Ingo Kowarik și include 600 de participanți din Germania, inclusiv 252 de tineri cu vârsta cuprinsă între 15 și 17 ani, 215 tineri adulți între 18 și 29 de ani și 133 de adulți mai în vârstă cu vârsta cuprinsă între 30 și 76 de ani.

Cercetătorii au identificat un fenomen îngrijorător numit „amnezie generațională”. Aceasta descrie pierderea cunoașterii naturii între generații. În special, doar 73% dintre tineri au fost capabili să recunoască murul, comparativ cu 84% dintre adulții în vârstă. Diferența devine și mai clară când te uiți la cunoștințele despre magpie: aici doar 29% dintre tineri cunoșteau specia, față de 61% dintre persoanele în vârstă. Cel mai puțin cunoscut a fost fluturele mic din coajă țestoasă, despre care știau doar 3% dintre tineri, față de 22% dintre adulții mai în vârstă.

Rolul apropierii de natură

Pe lângă scăderea cunoștințelor despre specii, s-a constatat, de asemenea, că conexiunea cu natură în rândul tinerilor a scăzut, de la un scor de 3,98 în rândul adulților în vârstă la doar 3,09 în rândul tinerilor. Această evoluție afectează disponibilitatea de a avea grijă de natură, care a scăzut și ea de la 3,76 la 2,82. Este evident că schimbările în stilul de viață al copiilor și tinerilor duc la mai puțin contact cu natura și la mai puține cunoștințe despre natura.

Pentru a inversa această tendință, cercetătorii recomandă creșterea accesului la cunoștințele despre natură din copilărie timpurie până la universitate. În special, copiii și tinerii ar trebui sprijiniți să câștige experiențe emoționale pozitive cu natura. Potrivit unei analize a importanței experiențelor naturii pentru conștientizarea mediului, acest lucru ar putea fi crucial. Experiența directă a naturii este asociată cu creșterea rezonanței emoționale, care aprofundează înțelegerea sistemelor ecologice și promovează simțul responsabilității.

Impactul asupra conștientizării mediului

Un alt studiu de la Universitatea din Illinois subliniază cât de importante sunt experiențele în natură pentru conștientizarea mediului. Elevii care participă la conservarea naturii și excursii în zonele protejate nu numai că învață mai multe despre relațiile ecologice, ci demonstrează și o motivație mai mare pentru protecția mediului. Prin urmare, abordările practice pentru integrarea acestor cunoștințe în instituțiile de învățământ sunt esențiale.

În plus, experiențele regulate în natură cresc conștientizarea mediului. Activități precum observarea animalelor și plantelor sau lucrul în grădinile comunitare pot întări legăturile emoționale cu mediul înconjurător. De asemenea, arată că copiii care cresc în medii naturale dezvoltă o mai bună înțelegere a relațiilor ecologice.

În general, este clar că promovarea experiențelor naturii în educație are efecte nu numai pe termen scurt, ci și pe termen lung asupra angajamentului individual de mediu. Furnizorii de programe educaționale și școlile au responsabilitatea de a facilita accesul la astfel de experiențe pentru a promova conștientizarea durabilă a mediului și pentru a consolida angajamentul activ al tinerei generații în protejarea naturii.

În concluzie, este timpul să reintegram natura în viața tinerilor. Rezultatele studiului ne amintesc că o mai bună înțelegere a mediului nostru este crucială pentru un viitor durabil, atât pentru generațiile actuale, cât și pentru cele viitoare. TU Berlin oferă informații despre aceasta și alte rezultate ale cercetării susțin aceste constatări subliniind importanța experiențelor practice în natură. Trebuie să lucrăm rapid și consecvent pentru a păstra cunoștințele naturale și o conexiune cu natura, pentru a preveni continuarea pierderii cunoștințelor.