Generationer i konflikt: Vem mer känner till våra växter och djur?

Generationer i konflikt: Vem mer känner till våra växter och djur?

I en omfattande studie vid Berlins tekniska universitet har forskare undersökt hur kunskapen om inhemska växter, fåglar och fjärilar har förändrats under generationer. Resultaten visar tydligt att både kunskap om arter och anknytning till naturen har minskat markant bland unga jämfört med äldre generationer. Studien leddes av Prof. Dr. Tanja Straka och Prof. Dr. Ingo Kowarik och omfattar 600 deltagare från Tyskland, inklusive 252 ungdomar i åldrarna 15 till 17, 215 unga vuxna mellan 18 och 29 och 133 äldre vuxna i åldrarna 30 till 76.

Forskarna identifierade ett oroande fenomen som kallas "generationell minnesförlust." Detta beskriver förlusten av kunskap om naturen mellan generationer. Noterbart var att endast 73 % av ungdomarna kunde känna igen björnbäret, jämfört med 84 % av äldre vuxna. Skillnaden blir ännu tydligare när man tittar på kunskapen om skatan: här kände bara 29 % av ungdomarna till arten, jämfört med 61 % av de äldre. Den minst kända var den lilla sköldpaddsfjärilen, som endast 3 % av ungdomarna kände till, jämfört med 22 % av äldre vuxna.

Närheten till naturens roll

Förutom att artkunskapen minskar, visade sig även naturanknytningen bland ungdomar ha minskat, från en poäng på 3,98 bland äldre vuxna till bara 3,09 bland ungdomar. Denna utveckling påverkar viljan att vårda naturen, som också minskade från 3,76 till 2,82. Det är uppenbart att förändringarna i barns och ungas livsstil leder till mindre kontakt med och mindre kunskap om naturen.

För att vända denna trend rekommenderar forskare att öka tillgången till kunskap om naturen från tidig barndom till universitet. Framför allt bör barn och unga få stöd att få positiva känslomässiga upplevelser av naturen. Enligt en analys av naturupplevelsernas betydelse för miljömedvetenheten kan detta vara avgörande. Direkt upplevelse av naturen är förknippad med ökande emotionell resonans, vilket fördjupar förståelsen av ekologiska system och främjar en ansvarskänsla.

Inverkan på miljömedvetenheten

En annan studie från University of Illinois understryker hur viktiga naturupplevelser är för miljömedvetenhet. Elever som deltar i naturvård och studiebesök till skyddade områden lär sig inte bara mer om ekologiska samband, de visar också en större motivation för miljöskydd. Praktiska tillvägagångssätt för att integrera sådan kunskap i utbildningsinstitutioner är därför väsentliga.

Dessutom ökar regelbundna upplevelser i naturen miljömedvetenheten. Aktiviteter som att observera djur och växter eller arbeta i trädgårdar kan stärka känslomässiga band till miljön. Den visar också att barn som växer upp i naturliga miljöer utvecklar en bättre förståelse för ekologiska samband.

Sammantaget är det tydligt att främjandet av naturupplevelser i utbildningen inte bara har kortsiktiga utan också långsiktiga effekter på det enskilda miljöengagemang. Anordnare av utbildningsprogram och skolor har ett ansvar att underlätta tillgången till sådana upplevelser för att främja hållbar miljömedvetenhet och stärka den yngre generationens aktiva engagemang för att skydda naturen.

Sammanfattningsvis är det dags att återintegrera naturen i unga människors liv. Studieresultaten påminner oss om att en bättre förståelse för vår miljö är avgörande för en hållbar framtid, både för nuvarande och framtida generationer. TU Berlin tillhandahåller information om detta och andra forskningsresultat stödjer dessa resultat genom att understryka vikten av praktiska upplevelser i naturen. Vi måste arbeta snabbt och konsekvent för att bevara naturkunskapen och en koppling till naturen för att förhindra att kunskapsförlusten fortsätter.