Το μέλλον της κατάρτισης των εκπαιδευτικών: Ψηφιακή αλλαγή για ευέλικτα προγράμματα σπουδών!

Το μέλλον της κατάρτισης των εκπαιδευτικών: Ψηφιακή αλλαγή για ευέλικτα προγράμματα σπουδών!

Το Ίδρυμα Καινοτομίας στην Πανεπιστημιακή Διδασκαλία ξεκίνησε το έργο «FlexibeL – σπουδάζοντας για να γίνεις δάσκαλος με ευελιξία και με ολοκληρωμένο τρόπο σταδιοδρομίας» στο Ελεύθερο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου. Αυτό το καινοτόμο έργο υποστηρίζεται ως μέρος της νέας γραμμής χρηματοδότησης «Teaching Architecture» και στοχεύει στην καλύτερη ενσωμάτωση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών με τις απαιτήσεις της καθημερινής σχολικής ζωής. Μεγαλόφωνος fu-berlin.de Οι κεντρικές πρωτοβουλίες του έργου είναι η ανάπτυξη προσφορών ψηφιακής αυτομάθησης και μια «ψηφιακή πυξίδα» για την αυτοκατευθυνόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών.

Το Dahlem School of Education (DSE) στο FU Berlin αναπτύσσει το έργο με στόχο τον εντοπισμό του σχετικού περιεχομένου μαθημάτων σε μια συμμετοχική διαδικασία με εργαζόμενους φοιτητές. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις δεξιότητες αναστοχασμού των μελλοντικών εκπαιδευτικών, στις πολυεπαγγελματικές συνεργασίες και στη συλλογική κουλτούρα ανατροφοδότησης. Η πρόκληση της έναρξης των σπουδών σας συχνά συμπίπτει με την έναρξη της καριέρας σας συχνά οδηγεί σε άγχος και υπερφόρτωση για τους μαθητές.

Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας

Προκειμένου να ελεγχθούν οι επιπτώσεις του «FlexibeL», θα πραγματοποιηθεί συστηματική αξιολόγηση. Χρησιμοποιούνται εποπτευόμενες ομαδικές συζητήσεις, γνωστές ως δημοσκοπήσεις ανάλυσης διδασκαλίας, και ένα νέο πάνελ κατάρτισης εκπαιδευτικών. Το έργο έχει προγραμματιστεί να ξεκινήσει την 1η Οκτωβρίου 2025. Το σχέδιο χρηματοδότησης βρίσκεται στο στάδιο της ολοκλήρωσης και η συμφωνία χρηματοδότησης πρόκειται να υπογραφεί.

Η ανάγκη για τέτοια έργα υποστηρίζεται από πολλούς παράγοντες. Ο τομέας της περαιτέρω εκπαίδευσης και κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς στη Γερμανία συνεχίζει να έχει αδυναμίες, όπως: qualitaetsoffensive-lehrbildung.de αναφέρθηκε. Η εμπειρική εκπαιδευτική επιστήμη αναγνωρίζει ότι η έρευνα εφαρμογής γίνεται ολοένα και πιο σημαντική. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να εκπαιδεύονται ώστε να είναι συνεχείς ερευνητές στη διδασκαλία τους και όχι απλώς να συμμετέχουν στην περαιτέρω κατάρτιση.

Ο ρόλος της ψηφιοποίησης

Μια άλλη σημαντική πτυχή της κατάρτισης των εκπαιδευτικών είναι η ψηφιοποίηση. Από το 2020, το «Teacher Training Quality Offensive» προωθεί καινοτόμα μέτρα για την ψηφιακή εκπαίδευση. Μεγαλόφωνος qualitaetsoffensive-lehrbildung.de Το κλείσιμο των σχολείων κατά τη διάρκεια της πανδημίας του κορωνοϊού κατέστησε σαφές πόσο σημαντικές είναι οι ψηφιακές δεξιότητες διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς. Με αυτή την έννοια, διάφορα έργα όπως το CODIP στο Πανεπιστήμιο Leuphana του Lüneburg αναπτύσσουν ψηφιακές έννοιες διδασκαλίας και μάθησης που είναι επίσης διαθέσιμες ως Ανοιχτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (OER).

Οι προκλήσεις της ενασχόλησης με τα ψηφιακά μέσα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στην εκπαίδευση. Οι δάσκαλοι πρέπει να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τα ψηφιακά μέσα κριτικά και στοχαστικά στην τάξη. Στη διασύνδεση μεταξύ θεωρίας και πράξης, τα ηλεκτρονικά ημερολόγια, τα ηλεκτρονικά χαρτοφυλάκια και τα καινοτόμα μέσα, όπως οι ανιχνευτές ματιών, προσφέρουν υποστήριξη για την ανάλυση της μαθησιακής συμπεριφοράς.

Συνοπτικά, δείχνει ότι η ανάγκη για σύγχρονη και ψηφιακά υποστηριζόμενη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών είναι αναπόφευκτη. Έργα όπως το «FlexibeL» και οι πρωτοβουλίες περαιτέρω κατάρτισης είναι ζωτικής σημασίας για την καλύτερη υποστήριξη των εκπαιδευτικών και τη βιώσιμη αύξηση της ποιότητας της διδασκαλίας στη Γερμανία.