Lärarutbildningens framtid: Digital förändring för flexibla utbildningar!

Lärarutbildningens framtid: Digital förändring för flexibla utbildningar!

Stiftelsen för innovation inom universitetsundervisningen har lanserat projektet "FlexibeL – att studera för att bli lärare flexibelt och på ett karriärintegrerat sätt" vid Free University of Berlin. Detta innovativa projekt stöds som en del av den nya finansieringslinjen "Teaching Architecture" och syftar till att bättre integrera lärarutbildningen med kraven i skolans vardag. Högt fu-berlin.de De centrala initiativen i projektet är utvecklingen av digitala självlärande erbjudanden och en ”digital kompass” för självstyrd professionell utveckling av lärarutbildningsstudenter.

Dahlem School of Education (DSE) vid FU Berlin utvecklar projektet med syfte att identifiera relevant kursinnehåll i en deltagande process med arbetande studenter. Särskild vikt läggs vid framtida lärares reflektionsförmåga, multiprofessionella samarbeten och en kollegial feedbackkultur. Utmaningen att påbörja sina studier sammanfaller ofta med att man börjar sin karriär leder ofta till stress och överbelastning för studenter.

Utvärdering av effektivitet

För att kontrollera effekterna av ”FlexibeL” kommer en systematisk utvärdering att genomföras. Modererade gruppdiskussioner, så kallade undervisningsanalysundersökningar, och en nyinrättad lärarutbildningspanel används. Projektet är planerat att starta den 1 oktober 2025. Finansieringsplanen håller på att färdigställas och finansieringsavtalet är på väg att undertecknas.

Behovet av sådana projekt underbyggs av många faktorer. Området för vidareutbildning och fortbildning för lärare i Tyskland fortsätter att ha svagheter, såsom: qualitaetsoffensive-lehrbildung.de rapporterad. Empirisk utbildningsvetenskap erkänner att implementeringsforskning blir allt viktigare. Lärare bör utbildas till att vara kontinuerliga forskare i sin undervisning snarare än att bara delta i vidareutbildning.

Digitaliseringens roll

En annan viktig aspekt av lärarutbildningen är digitaliseringen. Sedan 2020 har ”Kvalitetsoffensiven för lärarutbildningar” främjat innovativa åtgärder för digital utbildning. Högt qualitaetsoffensive-lehrbildung.de Skolnedläggningar under Corona-pandemin har gjort det tydligt hur viktig digital undervisning är för lärare. I denna mening utvecklar olika projekt som CODIP vid Leuphana-universitetet i Lüneburg digitala undervisnings- och inlärningskoncept som också är tillgängliga som Open Educational Resources (OER).

Utmaningarna med att hantera digitala medier måste beaktas i utbildningen. Lärare bör lära sig hur man använder digitala medier kritiskt och reflexmässigt i klassen. I gränssnittet mellan teori och praktik erbjuder elektroniska dagböcker, e-portföljer och innovativa medier som eyetrackers stöd för att analysera inlärningsbeteende.

Sammanfattningsvis visar det att behovet av moderna och digitalt stödda lärarutbildningar är oundvikligt. Projekt som "FlexibeL" och vidareutbildningsinitiativ är avgörande för att bättre stödja lärare och på ett hållbart sätt öka kvaliteten på undervisningen i Tyskland.