Future Campus: Fokus på unge lærere til Berlin!

Future Campus: Fokus på unge lærere til Berlin!

Informationsdagen "Future Campus for New Teachers for Berlin" finder sted den 28. februar 2025 på det frie universitet i Berlin i Dahlem. Denne begivenhed, som er arrangeret af de fire Berlin-universiteter, der uddanner lærere - Det Frie Universitet, Humboldt-Universitetet, Berlins Tekniske Universitet og Kunstuniversitetet - sammen med Senatets afdeling for Uddannelse, Ungdom og Familie og Berlin-netværket for lærere med indvandrerbaggrund, henvender sig til unge fra tiende klasse og fremefter.

Fra 9.00 til 15.30 vil deltagerne modtage værdifuld indsigt i læreruddannelseskurser i Berlin. Du kan deltage i workshops om forskellige emner og tale med erfarne lærere og lærerstuderende. Arrangementet giver også en platform til at præsentere mulige fagkombinationer og giver et indtryk af hverdagen på universitetet.

Socialt ansvar og interkulturel mangfoldighed

Prof. Dr. understreger universitetets sociale ansvar i læreruddannelsen. Sven Chojnacki, næstformand for studier og undervisning ved Det Frie Universitet. Dette ansvar bliver særligt tydeligt, når man ser på den demografiske udvikling i Berlin. Ifølge en OECD-undersøgelse havde næsten 12 % af eleverne på almene skoler i skoleåret 2020/2021 ikke tysk statsborgerskab. Over 33 % af folkeskoleeleverne havde en familiehistorie med migration i 2020.

Berlin-netværket, som blev grundlagt i 2010, har til formål at støtte studerende med migrationsbaggrund, der interesserer sig for lærerfaget. Det fremmer interkulturel mangfoldighed i uddannelseslandskabet ved at tilbyde rådgivning ved valg af uddannelse, under dit studie og under din forberedelsestjeneste.

International orientering af læreruddannelsen

I betragtning af behovene på et stadig mere globaliseret arbejdsmarked er den internationale orientering af læreruddannelsen afgørende. Lærere skal være i stand til at formidle globale udviklinger og deres effekter autentisk. En undersøgelse som led i OECD's undervisningsundersøgelse TALIS 2018 viser, at kun 32 % af internationale lærere sagde, at multikulturel undervisning var en del af deres uddannelse. Dette repræsenterer et betydeligt behov for handling for bedre at forberede kommende lærere på udfordringerne i en interkulturel skolevirkelighed.

Med programmer som det BMBF-finansierede DAAD-program “Lehramt.International” udvides læreruddannelsen til at omfatte interkulturelle og internationale aspekter. Tiltagene omfatter fulde stipendier til skolepraktik i udlandet samt tilbud om strukturel internationalisering af læreruddannelserne. Disse initiativer er afgørende for at give fremtidige lærere ikke kun de tekniske, men også de interpersonelle færdigheder, som er nødvendige for lærerprofessionen.

Forpligtelsen til interkulturel uddannelse afspejles også i initiativer, der har til formål at berige ikke-mobile læreruddannelsesstuderende med internationale erfaringer gennem gæsteforelæsninger og digitale projekter. Denne omfattende tilgang har til formål at sikre, at den næste generation af lærere er forberedt på både de forskellige krav på det internationale arbejdsmarked og udfordringerne fra en mangfoldig elevgruppe.

Samlet set kan man sige, at arrangementer som ”Fremtidens Campus” og indsatser for at øge interkulturaliteten i uddannelsessystemet baner vejen for en fremtidsrettet læreruddannelse, der lever op til kravene i et moderne, globaliseret samfund.

For yderligere information om målene og indholdet af det fremtidige campus anbefaler vi hjemmesiden for det frie universitet i Berlin Future Campus Berlin samt Kvalitetsoffensiv for læreruddannelsen.