Nākotnes pilsētiņa: koncentrējieties uz jaunajiem skolotājiem Berlīnē!

Nākotnes pilsētiņa: koncentrējieties uz jaunajiem skolotājiem Berlīnē!

Informācijas diena “Future Campus for New Teachers for Berlin” notiks 2025. gada 28. februārī Berlīnes Brīvajā universitātē Dālemā. Šis pasākums, ko organizē četras Berlīnes universitātes, kas sagatavo skolotājus – Brīvā universitāte, Humbolta universitāte, Berlīnes Tehniskā universitāte un Mākslas universitāte – kopā ar Senāta Izglītības, jaunatnes un ģimenes departamentu un Berlīnes skolotāju ar migrantu izcelsmi tīklu, ir paredzēts jauniešiem no desmitās klases.

9:00 līdz 15:30 dalībnieki saņems vērtīgu ieskatu skolotāju apmācības kursos Berlīnē. Var piedalīties semināros par dažādām tēmām un sarunāties ar pieredzējušiem skolotājiem un skolotāju apmācības studentiem. Pasākums piedāvā arī platformu, kurā prezentēt iespējamās mācību priekšmetu kombinācijas un sniedz iespaidu par universitātes ikdienas dzīvi.

Sociālā atbildība un starpkultūru daudzveidība

Prof. Dr. uzsver augstskolas sociālo atbildību skolotāju sagatavošanā. Svens Chojnacki, Brīvās universitātes viceprezidents studiju un pedagoģijā. Šī atbildība kļūst īpaši skaidra, ja paskatās uz demogrāfiskajām norisēm Berlīnē. Saskaņā ar OECD pētījumu gandrīz 12% vispārizglītojošo skolu audzēkņu 2020./2021.mācību gadā nebija Vācijas pilsonības. 2020. gadā vairāk nekā 33% sākumskolas skolēnu ģimenes anamnēzē ir bijuši migrācijas gadījumi.

Berlīnes tīkla, kas tika dibināts 2010. gadā, mērķis ir atbalstīt studentus ar migrācijas izcelsmi, kuri interesējas par skolotāja profesiju. Tā veicina starpkultūru daudzveidību izglītības vidē, piedāvājot padomus studiju kursa izvēlē, studiju laikā un sagatavošanas dienesta laikā.

Skolotāju apmācības starptautiskā ievirze

Ņemot vērā arvien globalizētākā darba tirgus vajadzības, skolotāju apmācības starptautiskā orientācija ir būtiska. Skolotājiem jāspēj autentiski nodot globālās norises un to sekas. Aptauja, kas tika veikta OECD pedagoģiskā pētījuma TALIS 2018 ietvaros, liecina, ka tikai 32% starptautisko skolotāju teica, ka multikulturālā mācīšana ir daļa no viņu apmācības. Tas nozīmē būtisku nepieciešamību rīkoties, lai labāk sagatavotu topošos skolotājus starpkultūru skolas realitātes izaicinājumiem.

Ar tādām programmām kā BMBF finansētā DAAD programma “Lehramt.International” skolotāju apmācība tiek paplašināta, iekļaujot starpkultūru un starptautiskos aspektus. Pasākumi ietver pilnas stipendijas skolu praksei ārvalstīs, kā arī piedāvājumus skolotāju apmācības kursu strukturālai internacionalizācijai. Šīs iniciatīvas ir ļoti svarīgas, lai nodrošinātu topošajiem skolotājiem ne tikai tehniskās, bet arī starppersonu prasmes, kas nepieciešamas skolotāja profesijai.

Apņemšanās nodrošināt starpkultūru izglītību tiek atspoguļota arī iniciatīvās, kuru mērķis ir ar vieslekciju un digitālo projektu palīdzību bagātināt nemobilās skolotāju sagatavošanas studentus ar starptautisku pieredzi. Šī visaptverošā pieeja ir paredzēta, lai nodrošinātu, ka nākamā skolotāju paaudze ir sagatavota gan daudzveidīgajām starptautiskā darba tirgus prasībām, gan daudzveidīga studentu kopienas izaicinājumiem.

Kopumā var teikt, ka tādi pasākumi kā “Nākotnes pilsētiņa” un centieni vairot starpkultūru izglītības sistēmā paver ceļu uz nākotni vērstai skolotāju apmācībai, kas atbilst modernas, globalizētas sabiedrības prasībām.

Lai iegūtu plašāku informāciju par topošās universitātes pilsētiņas mērķiem un saturu, iesakām Berlīnes Brīvās universitātes tīmekļa vietni Nākotnes pilsētiņa Berlīnē kā arī Kvalitatīvs ofensīvs skolotāju apmācībai.