儿童大学20年：波茨坦未来的成功典范！

儿童大学20年：波茨坦未来的成功典范！

2004年9月30日，波茨坦大学首次向小学生敞开了儿童大学的大门。从那时起，这一概念已发展成为一项重要的教育举措，今年将庆祝其成立 20 周年。儿童大学的目标是创造包容性的教育服务，吸引来自不同社会背景的孩子，并为他们提供沉浸在知识世界的机会。第一年有 2,300 名儿童参加，讲座很快就被预订一空。如今，每年平均约有 2,100 名学生参加儿童大学活动。 2025年9月，预计将有2,900名儿童参加总共22场讲座，创下新纪录 波茨坦大学 报道称。

这些讲座通常由经验丰富的讲师主持，旨在为孩子们提供对各种主题的令人兴奋和清晰的见解。史蒂芬·拉姆 (Steffen Ramm) 关于纪录保持者和食肉植物的讲座特别受欢迎，视觉材料与雨林中的迷人故事相结合，激发了孩子们的兴趣。讲师与孩子们之间的联系也体现在孩子们在活动结束后写给讲师的多封信中。这些信件证明，孩子们在大学的经历常常给人留下深刻的印象。

教育中的数字技术

在过去的几十年里，教育的形象发生了根本性的变化，特别是由于数字技术的快速发展。许多教育机构认为使用数字工具是必要的，但事实证明，这些工具通常会给教师带来额外的工作。这 bpb.de 强调人工智能（AI）有潜力通过个性化和适应学生需求的教学来引发教育革命。但与此同时，也存在一些挑战，例如信息的中立性和可靠性。

联合国教科文组织《2023 年世界教育报告》还讨论了技术在教育中的使用，并呼吁为其开发和使用制定具有约束力的规则。需要强调的是，数字技术不应取代人类互动，而必须对其进行补充。该报告强调，许多教育技术在改善特定环境下的学习方面提供了尚未开发的潜力，而购买其他数字媒体是为了弥补瓶颈，而没有考虑长期成本。关于平等机会和技术获取的问题在这里也至关重要。

儿童大学对于青少年人才的作用

波茨坦大学不仅通过其儿童大学，而且还通过“移动儿童大学”等创新项目，使演讲者能够直接来到学校和课后托管中心，为培养年轻人才做出了重大贡献。 2020 年和 2021 年大流行期间录制的研讨会形式和数字讲座扩大了学习内容，并展示了教育数字化转型的潜力。

最受欢迎的产品包括 Hans-Jürgen Holdt 自 2005 年以来进行的化学实验以及 Martin H. Trauth 博士的方法，后者以清晰的方式传达了气候变化等复杂主题。这些多样化的方法和讲师的承诺不仅有助于向孩子们传授知识，还有助于激发他们的好奇心和研究欲望。

为了庆祝儿童大学成立 20 周年，我们正在举办一项包含众多活动和支持项目的广泛计划，以进一步提高人们对科学和研究的兴趣。

鉴于当前教育系统面临的挑战，波茨坦大学等教育机构必须继续寻找创新方法，负责任地将数字技术融入教学，同时又不忽视人际互动。