Успешно завършилите: Програмата за учители в Потсдам за бежанци се радва!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Дванадесет възпитаници на Програмата за учители бежанци в университета в Потсдам получиха сертификат за интеграция в немски училища.

Zwölf Absolventen des Refugee Teachers Program an der Universität Potsdam erhielten ihr Zertifikat zur Integration in deutsche Schulen.
Дванадесет възпитаници на Програмата за учители бежанци в университета в Потсдам получиха сертификат за интеграция в немски училища.

Успешно завършилите: Програмата за учители в Потсдам за бежанци се радва!

На 24 март 2025 г. в Университета в Потсдам се състоя церемония, отбелязваща приключването на Програмата за учители бежанци. Дванадесет зрелостници получиха своите дипломи, които им дават право да преподават в немски училища. Проф. д-р Андреас Боровски, директор на Центъра за обучение на учители и образователни изследвания, поздрави абсолвентите и похвали тяхната упоритост и представяне.

Програмата за учители бежанци стартира през 2016 г., за да подготви учители бежанци и имигранти за ежедневния живот в немското училище. През последните години общо 133 учители са завършили успешно програмата и сега активно допринасят за преподаването в Бранденбург. Ентисар Каркокли, първият завършил програмата, наскоро получи статут на държавен служител и е ярък пример за успеха на това приобщаващо образователно предложение.

Ценен принос към интеграцията

Завършилите програмата не само значително подобриха знанията си по немски език, но и участваха в образователни семинари и изучаваха втори предмет. В тържествената заключителна реч Педро Осорио Мондлане подчерта съществената подкрепа, която програмата предоставя на абсолвентите по техния професионален път. Много от тях живеят на социални помощи, докато учат и са средно на около 30 години, което увеличава предизвикателствата пред интеграцията им.

Г. Дауд, възпитаник, избягал от Сирия, сега работи като начален учител в Ратенов. Неговият опит отразява реалността на недостига на учители в Германия, където около 2000 международни учители губят работата си всяка година поради липса на признаване на техните квалификации. През 2016 г. само в Германия има над 600 кандидатури за първите десет места в програмата, което илюстрира голямото търсене.

Една година след напускане на програмата, завършилите имат право да завършат платен стаж или да посетят адаптационен курс. Обучението обикновено продължава две години и включва интензивни езикови курсове и практически опит. Завършилите трябва да постигнат най-малко ниво на самообучение C1 и все повече C2 по немски език, за да бъдат напълно признати в немската училищна система.

Перспективи за обучение на учители

Д-р Кристиан Дженерих и Кристиан Маркс разработиха и координираха курсовете по немски като част от програмата, което гарантира високото качество на обучението. Университетът в Потсдам планира да разшири предлагането в програма за сертификат за международни преподавателски изследвания. Вече има 17 места в Германия, които предлагат подобни програми, базирани на модела на Потсдам.

Като част от своите мерки за интегриране на млади бежанци чрез образование, Постоянната конференция на министрите на образованието и културните въпроси (KMK) също разработи стандарти за обучение на учители. Това, което е важно, е бързото усвояване на езика и подкрепата за учителите, така че те да разбират социалните и културни условия на живот на своите ученици. Теми като миграция, интеграция и хетерогенност играят важна роля в обучението и преподаването, което има за цел да подобри интеграцията.

Гледайки към бъдещето, ръководителите на програмата биха искали да видят повече гъвкавост в немската училищна система, особено по отношение на изискванията към учителите по два предмета. Нуждата от подходящо квалифицирани учители остава неотложен проблем в образователната среда и са необходими допълнителни усилия за по-нататъшно насърчаване на интеграцията на учители и ученици с мигрантски произход. KMK многократно представя мерки, които укрепват образователното партньорство между училищата и родителите.

Значението на Програмата за учители бежанци не може да бъде по-голямо, като се вземат предвид предизвикателствата, пред които са изправени училищата в цяла Германия, особено във връзка с работата с деца и младежи бежанци. Продължителната подкрепа за такива програми остава от решаващо значение за насърчаване на справедливостта и включването в образованието.

За допълнителна информация относно интеграционната програма и инициативи на KMK, моля, посетете уебсайта на университета в Потсдам тук, от Тагешау тук и KMK тук.