Graduados exitosos: ¡el programa de profesores de Potsdam para refugiados se alegra!

Graduados exitosos: ¡el programa de profesores de Potsdam para refugiados se alegra!

El 24 de marzo de 2025 tuvo lugar en la Universidad de Potsdam una ceremonia de clausura del Programa de Profesores Refugiados. Doce graduados recibieron su título final, que les da derecho a enseñar en escuelas alemanas. El Prof. Dr. Andreas Borowski, director del Centro de Formación de Profesores e Investigación Educativa, felicitó a los graduados y elogió su perseverancia y desempeño.

El Programa de Profesores Refugiados se lanzó en 2016 para preparar a los profesores refugiados e inmigrantes para la vida escolar alemana cotidiana. En los últimos años, un total de 133 profesores han completado con éxito el programa y ahora contribuyen activamente a la enseñanza en Brandeburgo. Entisar Karkokli, el primer graduado del programa, recibió recientemente el estatus de funcionario público y es un brillante ejemplo del éxito de esta oferta educativa inclusiva.

Un valioso aporte a la integración

Los graduados del programa no sólo mejoraron significativamente sus conocimientos de alemán, sino que también participaron en seminarios educativos y estudiaron una segunda materia. En el discurso de clausura, Pedro Osório Mondlane destacó el apoyo fundamental que el programa brinda a los graduados en su trayectoria profesional. Muchos de ellos viven de las prestaciones sociales mientras estudian y, en promedio, tienen alrededor de 30 años, lo que aumenta los desafíos de su integración.

G. Dawud, un graduado que huyó de Siria, ahora trabaja como maestro de escuela primaria en Rathenow. Sus experiencias reflejan la realidad de la escasez de docentes en Alemania, donde alrededor de 2.000 docentes internacionales pierden su empleo cada año debido a la falta de reconocimiento de sus cualificaciones. En 2016, solo en Alemania se presentaron más de 600 solicitudes para las diez primeras plazas del programa, lo que ilustra la gran demanda.

Un año después de finalizar el programa, los graduados tienen derecho a realizar una pasantía remunerada o asistir a un curso de adaptación. La formación suele durar dos años e incluye cursos intensivos de idiomas y experiencia práctica. Los graduados deben alcanzar al menos un nivel de autoaprendizaje de C1, y cada vez más C2, en lengua alemana para poder ser plenamente reconocidos en el sistema escolar alemán.

Perspectivas sobre la formación docente

El Dr. Christian Jennerich y Christian Marx desarrollaron y coordinaron los cursos de alemán como parte del programa, lo que garantiza la alta calidad de la formación. La Universidad de Potsdam planea ampliar la oferta a un programa de certificación para Estudios Internacionales de Profesores. Actualmente hay 17 lugares en Alemania que ofrecen programas similares basados ​​en el modelo de Potsdam.

Como parte de sus medidas para integrar a los jóvenes refugiados a través de la educación, la Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales (KMK) también ha desarrollado estándares para la formación de docentes. Lo importante es la rápida adquisición del lenguaje y el apoyo a los profesores para que comprendan las condiciones de vida sociales y culturales de sus alumnos. Temas como la migración, la integración y la heterogeneidad juegan un papel importante en la formación y la enseñanza, cuyo objetivo es mejorar la integración.

De cara al futuro, a los responsables del programa les gustaría ver más flexibilidad en el sistema escolar alemán, especialmente en lo que respecta a los requisitos para los profesores de dos materias. La necesidad de docentes adecuadamente calificados sigue siendo un problema urgente en el panorama educativo, y se requieren mayores esfuerzos para promover aún más la integración de docentes y estudiantes de origen migrante. El KMK presenta repetidamente medidas que fortalecen la colaboración educativa entre escuelas y padres.

La importancia del Programa de Profesores Refugiados no podría ser mayor si se consideran los desafíos que enfrentan las escuelas en toda Alemania, particularmente en relación con el trato con niños y jóvenes refugiados. El apoyo continuo a dichos programas sigue siendo fundamental para promover la equidad y la inclusión en la educación.

Para obtener más información sobre el programa y las iniciativas de integración del KMK, visite el sitio web de la Universidad de Potsdam. aquí, de Tagesschau aquí y el KMK aquí.