Uspješni maturanti: Potsdamski učiteljski program za izbjeglice raduje se!

Uspješni maturanti: Potsdamski učiteljski program za izbjeglice raduje se!

Dana 24. ožujka 2025. na Sveučilištu u Potsdamu održana je svečanost kojom je obilježen završetak Programa za nastavnike izbjeglice. Dvanaest maturanata dobilo je završne svjedodžbe koje im daju pravo predavati u njemačkim školama. Prof. dr. Andreas Borowski, ravnatelj Centra za izobrazbu nastavnika i obrazovna istraživanja, čestitao je diplomantima i pohvalio njihovu ustrajnost i učinak.

Program za učitelje izbjeglice pokrenut je 2016. kako bi se učitelji izbjeglice i imigranti pripremili za svakodnevni školski život u Njemačkoj. Posljednjih godina ukupno je 133 učitelja uspješno završilo program i sada aktivno doprinose nastavi u Brandenburgu. Entisar Karkokli, prvi diplomant programa, nedavno je dobio status državnog službenika i sjajan je primjer uspjeha ove inkluzivne obrazovne ponude.

Vrijedan doprinos integraciji

Diplomanti programa ne samo da su značajno poboljšali svoje znanje njemačkog jezika, već su također sudjelovali u obrazovnim seminarima i učili drugi predmet. U svečanom završnom govoru Pedro Osório Mondlane istaknuo je bitnu podršku koju je program pružio diplomantima na njihovom profesionalnom putu. Mnogi od njih žive od socijalne pomoći dok studiraju iu prosjeku su u srednjim 30-ima, što povećava izazove njihove integracije.

G. Dawud, maturant koji je pobjegao iz Sirije, sada radi kao učitelj u osnovnoj školi u Rathenowu. Njegova iskustva odražavaju stvarnost nedostatka nastavnika u Njemačkoj, gdje oko 2000 međunarodnih nastavnika svake godine izgubi posao zbog nepriznavanja njihovih kvalifikacija. U 2016. samo u Njemačkoj bilo je više od 600 prijava za prvih deset mjesta u programu, što ilustrira veliku potražnju.

Godinu dana nakon napuštanja programa, diplomanti imaju pravo završiti plaćenu praksu ili pohađati tečaj prilagodbe. Obuka obično traje dvije godine i uključuje intenzivne tečajeve jezika i praktično iskustvo. Diplomanti moraju postići barem razinu samostalnog učenja njemačkog jezika C1, a sve više i C2, kako bi bili u potpunosti priznati u njemačkom školskom sustavu.

Perspektive obrazovanja nastavnika

Dr. Christian Jennerich i Christian Marx razvili su i koordinirali tečajeve njemačkog jezika kao dio programa, što osigurava visoku kvalitetu obuke. Sveučilište u Potsdamu planira proširiti ponudu na program stjecanja certifikata za međunarodne učiteljske studije. Sada postoji 17 lokacija u Njemačkoj koje nude slične programe temeljene na potsdamskom modelu.

Kao dio svojih mjera za integraciju mladih izbjeglica kroz obrazovanje, Stalna konferencija ministara prosvjete i kulture (KMK) također je razvila standarde za obuku nastavnika. Ono što je važno jest brzo usvajanje jezika i podrška učiteljima kako bi razumjeli društvene i kulturne uvjete života svojih učenika. Teme kao što su migracija, integracija i heterogenost igraju važnu ulogu u obuci i podučavanju, čija je svrha poboljšati integraciju.

Gledajući u budućnost, voditelji programa željeli bi vidjeti više fleksibilnosti u njemačkom školskom sustavu, posebno u pogledu zahtjeva za učitelje za dva predmeta. Potreba za odgovarajuće kvalificiranim učiteljima i dalje je hitan problem u obrazovnom okruženju, a potrebni su daljnji napori za daljnje promicanje integracije nastavnika i učenika migrantskog porijekla. KMK iznova predstavlja mjere koje jačaju obrazovno partnerstvo između škola i roditelja.

Važnost Programa za nastavnike izbjeglice ne može biti veća ako se uzmu u obzir izazovi s kojima se škole diljem Njemačke suočavaju, posebno u odnosu na rad s djecom i mladima izbjeglicama. Kontinuirana podrška takvim programima i dalje je ključna za promicanje jednakosti i uključivanja u obrazovanje.

Za daljnje informacije o KMK-ovom integracijskom programu i inicijativama posjetite web stranicu Sveučilišta u Potsdamu ovdje, iz Tagesschaua ovdje i KMK ovdje.