Framgångsrika akademiker: Potsdams lärarprogram för flyktingar gläds!

Framgångsrika akademiker: Potsdams lärarprogram för flyktingar gläds!

Den 24 mars 2025 ägde en ceremoni som markerar avslutningen av flyktinglärarprogrammet rum vid universitetet i Potsdam. Tolv utexaminerade fick sina slutbetyg, som ger dem rätt att undervisa vid tyska skolor. Prof. Dr. Andreas Borowski, chef för Centrum för lärarutbildning och utbildningsforskning, gratulerade studenterna och berömde deras uthållighet och prestationer.

Refugee Teachers Program lanserades 2016 för att förbereda flykting- och invandrarlärare för det tyska vardagslivet. De senaste åren har totalt 133 lärare genomfört programmet framgångsrikt och bidrar nu aktivt till undervisningen i Brandenburg. Entisar Karkokli, programmets första utexaminerade, fick nyligen tjänstemannastatus och är ett lysande exempel på framgången med detta inkluderande utbildningserbjudande.

Ein wertvoller Beitrag zur Integration

Utexaminerade från programmet förbättrade inte bara sina tyska färdigheter avsevärt, utan deltog också i utbildningsseminarier och studerade ett andra ämne. I det ceremoniella avslutningstalet betonade Pedro Osório Mondlane det viktiga stöd som programmet gav de utexaminerade på deras yrkesväg. Många av dem lever på socialbidrag medan de studerar och är i genomsnitt i mitten av 30-årsåldern, vilket ökar utmaningarna med deras integration.

G. Dawud, en examen som flytt Syrien, arbetar nu som grundskollärare i Rathenow. Hans erfarenheter speglar verkligheten av lärarbrist i Tyskland, där omkring 2 000 internationella lärare förlorar sina jobb varje år på grund av bristande erkännande av sina kvalifikationer. Under 2016 kom det över 600 ansökningar till de första tio platserna i programmet bara i Tyskland, vilket illustrerar den höga efterfrågan.

Ett år efter att ha lämnat programmet har akademiker rätt att genomföra en betald praktik eller gå en anpassningskurs. Utbildningen varar vanligtvis två år och innehåller intensiva språkkurser och praktisk erfarenhet. Utexaminerade måste uppnå minst en självstudienivå på C1, och alltmer C2, i det tyska språket för att bli fullt erkänd i det tyska skolsystemet.

Perspektiv på lärarutbildningen

Dr Christian Jennerich och Christian Marx utvecklade och koordinerade tyskakurserna som en del av programmet, vilket säkerställer utbildningens höga kvalitet. Universitetet i Potsdam planerar att utöka utbudet till ett certifikatprogram för internationella lärarstudier. Det finns nu 17 platser i Tyskland som erbjuder liknande program baserade på Potsdammodellen.

Som en del av sina åtgärder för att integrera unga flyktingar genom utbildning har den ständiga konferensen för utbildnings- och kulturminister (KMK) också tagit fram standarder för lärarutbildning. Det som är viktigt är snabb språkinlärning och stöd till lärare så att de förstår sina elevers sociala och kulturella livsvillkor. Ämnen som migration, integration och heterogenitet spelar en viktig roll i utbildning och undervisning, som syftar till att förbättra integrationen.

Inför framtiden vill programledarna se mer flexibilitet i det tyska skolsystemet, särskilt när det gäller kraven på lärare i två ämnen. Behovet av lämpligt kvalificerade lärare är fortfarande en akut fråga i utbildningslandskapet och ytterligare insatser krävs för att ytterligare främja integrationen av lärare och elever med invandrarbakgrund. KMK presenterar gång på gång åtgärder som stärker det pedagogiska partnerskapet mellan skolor och föräldrar.

Vikten av Refugee Teachers Program kunde inte vara större när man tänker på de utmaningar som skolor över hela Tyskland står inför, särskilt när det gäller hanteringen av flyktingbarn och ungdomar. Fortsatt stöd för sådana program är fortfarande avgörande för att främja jämlikhet och inkludering i utbildning.

För ytterligare information om KMK:s integrationsprogram och initiativ, besök Potsdams universitets webbplats här, från Tagesschau här och KMK här.