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成功毕业生：波茨坦难民教师计划欢欣鼓舞！
波茨坦大学难民教师计划的 12 名毕业生获得了融入德国学校的证书。
成功毕业生：波茨坦难民教师计划欢欣鼓舞！
2025 年 3 月 24 日，难民教师项目结束仪式在波茨坦大学举行。十二名毕业生获得了最终证书，使他们有权在德国学校任教。教师培训和教育研究中心主任安德烈亚斯·博罗夫斯基教授博士向毕业生表示祝贺，并赞扬了他们的毅力和表现。
难民教师计划于 2016 年启动，旨在为难民和移民教师做好德国日常学校生活的准备。近年来，共有133名教师成功完成了该项目，目前正积极为勃兰登堡的教学做出贡献。该项目的第一位毕业生 Entisar Karkokli 最近获得了公务员身份，是这一包容性教育服务成功的光辉典范。
对一体化的宝贵贡献
该项目的毕业生不仅显着提高了德语水平，还参加了教育研讨会并学习了第二科目。在闭幕式致辞中，Pedro Osório Mondlane 强调了该项目为毕业生的职业道路提供的重要支持。他们中的许多人在学习期间依靠社会福利生活，平均年龄在30多岁，这增加了他们融入社会的挑战。
G. Dawud 是一名逃离叙利亚的毕业生，现在在拉特诺担任小学教师。他的经历反映了德国教师短缺的现实，每年约有2000名国际教师因资格不被认可而失业。 2016年，仅在德国就有超过600份申请该项目的前十名，这说明了需求量之大。
离开该项目一年后，毕业生有权完成带薪实习或参加适应课程。培训通常持续两年，包括强化语言课程和实践经验。毕业生的德语自学水平必须至少达到 C1，并且越来越多地达到 C2，才能得到德国学校系统的充分认可。
对教师培训的看法
作为项目的一部分，Christian Jennerich 博士和 Christian Marx 开发并协调了德语课程，确保了培训的高质量。波茨坦大学计划将课程扩展为国际教师研究证书课程。德国目前有 17 个地点提供基于波茨坦模式的类似项目。
作为通过教育融入年轻难民措施的一部分，教育和文化事务部长常务会议（KMK）还制定了教师培训标准。重要的是快速掌握语言并为教师提供支持，以便他们了解学生的社会和文化生活状况。迁移、融合和异质性等主题在旨在提高融合的培训和教学中发挥着重要作用。
展望未来，项目负责人希望看到德国学校系统具有更大的灵活性，特别是在对两门学科教师的要求方面。合格教师的需求仍然是教育领域的一个紧迫问题，需要进一步努力，进一步促进移民背景师生的融合。 KMK 多次提出加强学校和家长之间教育伙伴关系的措施。
考虑到德国各地学校面临的挑战，特别是在处理难民儿童和青少年方面，难民教师计划的重要性就显得尤为重要。对此类计划的持续支持对于促进教育公平和包容仍然至关重要。