Πρόοδος στην κατάρτιση εκπαιδευτικών: Το εργαστήριο Senftenberg ενθουσιασμένο!

Πρόοδος στην κατάρτιση εκπαιδευτικών: Το εργαστήριο Senftenberg ενθουσιασμένο!

Στις 9 Απριλίου 2025, πραγματοποιήθηκε το 7ο εργαστήριο Senftenberg στην πανεπιστημιούπολη στο Senftenberg. Αυτή η εκδήλωση προσφέρει μια πλατφόρμα για την ανταλλαγή και την περαιτέρω ανάπτυξη του μοντέλου Senftenberg για την κατάρτιση εκπαιδευτικών, το οποίο εφαρμόζεται στο Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Βρανδεμβούργου Cottbus-Senftenberg (BTU) από το 2022. Στόχος της σειράς είναι η περαιτέρω ανάπτυξη του διπλού μεταπτυχιακού προγράμματος στη διδασκαλία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, το οποίο αναμένεται να ξεκινήσει το χειμερινό εξάμηνο του 2020. Μια θεματική εστίαση του εργαστηρίου ήταν ο συμμετοχικός σχεδιασμός αυτού του μαθήματος, στο οποίο η τριτοβάθμια εκπαίδευση θα πρέπει να συνδέεται στενά με τη σχολική πρακτική.

Η εκδήλωση περιελάμβανε συζητήσεις ολομέλειας και ομάδες εργασίας που είχαν σχεδιαστεί για την προώθηση της σκέψης και της ανταλλαγής. Μεταξύ των συμμετεχόντων ήταν εκπρόσωποι του Υπουργείου Επιστήμης, Έρευνας και Πολιτισμού (MWFK), του Υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού (MBJS) και του Κρατικού Ινστιτούτου Σχολείων και Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών (LIBRA). Παρόντες ήταν επίσης καθηγητές από το BTU, μαθητές του προπτυχιακού προγράμματος διδασκαλίας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, του Παιδαγωγικού Κέντρου Cottbus και εκπρόσωποι δημοτικών σχολείων της περιοχής. Ο δήμαρχος Andreas Pfeiffer υποστήριξε επίσης την εκδήλωση, η οποία θεωρείται κλειδί για το σχεδιασμό του διπλού μαθήματος κατάρτισης εκπαιδευτικών.

Σημασία ανταλλαγής

Ο καθηγητής Dr. Peer Schmidt από το BTU τόνισε τον κεντρικό ρόλο του εργαστηρίου Senftenberg στην καινοτόμο περαιτέρω ανάπτυξη της κατάρτισης των εκπαιδευτικών. Ο ίδιος και η καθ. Dr. Juliane Noack Napoles τόνισαν ότι η ανταλλαγή και η συνεργασία μεταξύ διαφορετικών ενδιαφερομένων είναι ζωτικής σημασίας για τον εντοπισμό βασικών προκλήσεων και την ανάπτυξη λύσεων. Ο Toni Scharkowski, διευθυντής δημοτικού σχολείου, και η Juliane Hohlfeld, μαθήτρια, εκφράστηκαν θετικά για την οργάνωση και την ένταξη των μαθητών στις διαδικασίες σχεδιασμού του διπλού μεταπτυχιακού.

Η θετική ανατροφοδότηση που έδωσαν οι συμμετέχοντες στο εργαστήριο Senftenberg θεωρείται δείκτης προόδου στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών στο Βραδεμβούργο. Η καθ. Δρ. Juliane Noack Napoles είναι διαθέσιμη ως υπεύθυνος επικοινωνίας για περισσότερες πληροφορίες. Η ανταλλαγή κατά τη διάρκεια αυτού του εργαστηρίου δεν είναι μόνο ένα σημαντικό βήμα για το BTU και τους εταίρους του, αλλά και για ολόκληρο το εκπαιδευτικό τοπίο στο Βραδεμβούργο, το οποίο εξαρτάται από την υψηλής ποιότητας κατάρτιση των εκπαιδευτικών.

Επέκταση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών στο Βραδεμβούργο

Παράλληλα με τις εξελίξεις στο BTU, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών στο Βραδεμβούργο επεκτείνεται επίσης συνολικά. Η υπουργός Επιστημών Δρ. Manja Schüle και η υπουργός Παιδείας Britta Ernst παρουσίασαν ένα νέο πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών στο Senftenberg. Το χειμερινό εξάμηνο 2023/2024 θα ξεκινήσουν τις σπουδές τους οι πρώτοι μαθητές που εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς για το συνδυασμό μαθημάτων γερμανικών και μαθηματικών. Αυτό το μέτρο αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης πρωτοβουλίας για την εκπαίδευση και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Σημαντικές επεκτάσεις στο φάσμα των μαθημάτων και των θέσεων σπουδών προγραμματίζονται τα επόμενα χρόνια, για τις οποίες θα διατεθούν περίπου 5,21 εκατ. ευρώ το 2023 και ακόμη και 7,1 εκατ. ευρώ το 2024.

Το υπουργείο αναμένει αυξημένη ανάγκη για δασκάλους και ο αριθμός των θέσεων πρωτοετών φοιτητών στο Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ έχει αυξηθεί από 650 σε σχεδόν 1.100 από το 2019, ο υψηλότερος αριθμός από την ίδρυση της πολιτείας. Η οικονομική στήριξη αποσκοπεί στην προώθηση της ανάπτυξης της κατάρτισης των εκπαιδευτικών στο Senftenberg και στην προώθηση της αποδοχής του διπλού συστήματος.

Η εισαγωγή μαθημάτων διπλής κατάρτισης εκπαιδευτικών, επίσης σε άλλες ομοσπονδιακές πολιτείες, στοχεύει να καταστήσει την πρόσβαση στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού πιο ευέλικτη και ευκολότερη. Η Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας και Πολιτιστικών Υποθέσεων (KMK) έχει προτείνει διάφορα μοντέλα. Αυτά δεν έχουν σκοπό να αντικαταστήσουν την παραδοσιακή κατάρτιση των εκπαιδευτικών, αλλά μάλλον να προσφέρουν πρόσθετες ευκαιρίες στους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς. Οι συμμετέχοντες στο εργαστήριο Senftenberg βλέπουν ιδίως δυνατότητες σε αυτά τα μοντέλα για τη βελτίωση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών στη Γερμανία.

Η συζήτηση για την αναγνώριση πτυχίων μεταξύ των ομοσπονδιακών πολιτειών είναι μια άλλη σημαντική πτυχή που πρέπει να αντιμετωπιστεί τους επόμενους μήνες. Η Πρόεδρος του KMK Christine Streichert-Clivot τονίζει την ανάγκη να δημιουργηθεί κινητικότητα για αιτήσεις σε όλες τις ομοσπονδιακές πολιτείες, προκειμένου να ξεπεραστούν οι προκλήσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα.