Napredek pri usposabljanju učiteljev: delavnica Senftenberg navdušena!

Napredek pri usposabljanju učiteljev: delavnica Senftenberg navdušena!

9. aprila 2025 je v univerzitetnem kampusu v Senftenbergu potekala 7. delavnica Senftenberg. Ta dogodek ponuja platformo za izmenjavo in nadaljnji razvoj modela Senftenberg za usposabljanje učiteljev, ki se na Brandenburški tehnični univerzi Cottbus-Senftenberg (BTU) izvaja od leta 2022. Cilj serije je nadaljnji razvoj dualnega magistrskega programa v osnovnošolskem poučevanju, ki se bo predvidoma začel v zimskem semestru 2026/27. Tematski poudarek delavnice je bil na participatorni zasnovi tega študija, v katerem naj bi bilo visoko šolstvo tesno povezano s šolsko prakso.

Dogodek je vključeval plenarne razprave in delovne skupine, namenjene spodbujanju mišljenja in izmenjavi. Med udeleženci so bili predstavniki Ministrstva za znanost, raziskave in kulturo (MZKK), Ministrstva za izobraževanje, mladino in šport (MBJS) in Državnega zavoda za šolstvo in izpopolnjevanje učiteljev (LIBRA). Prisotni so bili tudi učitelji iz BTU, študentje dodiplomskega programa poučevanja v osnovni šoli, Pedagoškega centra Cottbus in predstavniki osnovnih šol v regiji. Dogodek je podprl tudi župan Andreas Pfeiffer, ki velja za ključnega pomena za oblikovanje dualnega tečaja za usposabljanje učiteljev.

Pomen menjave

Prof. dr. Peer Schmidt iz BTU je poudaril osrednjo vlogo delavnice v Senftenbergu pri nadaljnjem inovativnem razvoju usposabljanja učiteljev. S prof. dr. Juliane Noack Napoles sta poudarila, da je izmenjava in sodelovanje med različnimi deležniki ključnega pomena za prepoznavanje ključnih izzivov in razvoj rešitev. Toni Scharkowski, ravnatelj osnovne šole, in Juliane Hohlfeld, študentka, sta se pozitivno izrazila o organizaciji in vključevanju študentov v procese načrtovanja dualnega magistrskega študija.

Pozitivne povratne informacije, ki so jih dali udeleženci delavnice v Senftenbergu, veljajo za pokazatelj napredka pri usposabljanju učiteljev v Brandenburgu. Prof. dr. Juliane Noack Napoles je na voljo kot kontaktna oseba za dodatne informacije. Izmenjava med to delavnico ni le pomemben korak za BTU in njene partnerje, ampak tudi za celotno izobraževalno krajino v Brandenburgu, ki je odvisna od visokokakovostnega usposabljanja učiteljev.

Razširitev izobraževanja učiteljev v Brandenburgu

Vzporedno z razvojem na BTU se na splošno širi tudi usposabljanje učiteljev v Brandenburgu. Ministrica za znanost dr. Manja Schüle in ministrica za izobraževanje Britta Ernst sta predstavili nov tečaj za usposabljanje učiteljev v Senftenbergu. V zimskem semestru 2023/24 bodo začeli s študijem prvi študenti pedagoškega programa za predmetno kombinacijo nemščina in matematika. Ta ukrep je del širše pobude za izobraževanje in usposabljanje učiteljev. V prihodnjih letih načrtujejo precejšnje razširitve nabora smeri in študijskih mest, za kar bo v letu 2023 na voljo okoli 5,21 milijona evrov, v letu 2024 pa celo 7,1 milijona evrov.

Ministrstvo pričakuje povečano potrebo po učiteljih, število študentskih mest za prve letnike na univerzi v Potsdamu pa se je od leta 2019 povečalo s 650 na skoraj 1100, kar je največ od ustanovitve države. Finančna podpora je namenjena spodbujanju razvoja usposabljanja učiteljev v Senftenbergu in spodbujanju sprejemanja dualnega sistema.

Uvedba dualnih tečajev za učitelje, tudi v drugih zveznih deželah, želi narediti dostop do učiteljskega poklica prožnejši in lažji. Konferenca ministrov za izobraževanje in kulturo (KMK) je predlagala različne modele. Ti niso namenjeni nadomestitvi tradicionalnega usposabljanja učiteljev, temveč ponuditi dodatne priložnosti bodočim učiteljem. Zlasti udeleženci delavnice v Senftenbergu vidijo potencial v teh modelih za izboljšanje usposabljanja učiteljev v Nemčiji.

Razprava o priznavanju diplom med zveznimi deželami je še en pomemben vidik, ki ga je treba obravnavati v prihodnjih mesecih. Predsednica KMK Christine Streichert-Clivot poudarja potrebo po ustvarjanju mobilnosti za aplikacije v vseh zveznih deželah, da bi premagali izzive v izobraževalnem sistemu.