Saúde dos estudantes: dados alarmantes do estudo de Potsdam!

Saúde dos estudantes: dados alarmantes do estudo de Potsdam!

Estudos atuais mostram que a saúde mental dos estudantes é uma questão urgente e complexa. De 15 de abril a 15 de junho de 2025, a Universidade de Potsdam realizará uma pesquisa abrangente de saúde entre seus estudantes. Esta pesquisa, intitulada "HAY! How Are You?" O objetivo é obter uma melhor visão geral dos desafios de saúde enfrentados pelos alunos e identificar fatores estressantes em diversos programas de estudo. Funcionários da Gestão de Saúde Estudantil e pesquisadores da Cátedra de Medicina Social e Preventiva são responsáveis ​​pela implementação. A pesquisa levará cerca de 20 minutos e é destinada a estudantes da Universidade de Potsdam. Esta não é a primeira pesquisa deste tipo; Já em 2023, uma investigação preliminar forneceu informações sobre a situação psicológica dos alunos. Naquela época, 36% dos participantes relataram aumento dos níveis de depressão. O que é particularmente alarmante é que o número de estudantes afetados duplicou desde 2015, como mostra um estudo do Techniker Krankenkasse.

Além dos valores de depressão registrados, a pesquisa atual também aborda a experiência de estresse dos alunos, o comportamento de saúde e os efeitos da pandemia corona em sua situação de vida. A pesquisa cobre temas complexos, incluindo financiamento de estudos e habitação. Um dos objetivos do estudo é formar um comitê de partes interessadas que inclua estudantes, gestão universitária e política universitária, a fim de desenvolver estratégias de saúde de longo prazo. O plano de longo prazo é integrar temas como resiliência, gestão do estresse e saúde mental no currículo.

Saúde mental na faculdade: um desafio constante

Os desafios que os estudantes enfrentam são diversos e são agravados por fatores sociais, como as redes sociais e as incertezas económicas. A alta pressão acadêmica, combinada com dificuldades financeiras, muitas vezes leva ao estresse. De acordo com um estudo de Herbst et al. (2016), que entrevistou 18 mil estudantes na Alemanha, 53% dos participantes relataram altos níveis de estresse. Os estudantes de disciplinas específicas, como medicina veterinária, ciências da computação ou artes, são particularmente afetados. Além disso, o relatório médico BARMER de 2018 mostra que 17% dos novos estudantes têm pelo menos uma doença mental, o que indica uma situação preocupante em comparação com a população em geral, na qual apenas 10% são afetados.

Embora alguns estudantes enfrentem com sucesso os desafios utilizando estratégias como a atenção plena e o exercício, o acesso ao apoio profissional muitas vezes apresenta barreiras. Muitas pessoas têm medo de procurar ajuda por medo de estigmatização ou devido ao conhecimento insuficiente sobre as opções de ajuda disponíveis. Ao mesmo tempo, estatísticas alarmantes mostram que 25% dos estudantes expressam pensamentos suicidas e 10,6% aumentam a intensidade desses pensamentos dentro de um ano.

Necessidade de ação e possíveis soluções

Para contrariar esta situação, são necessárias soluções eficazes. A expansão dos serviços de aconselhamento e a promoção de grupos de apoio entre pares poderiam ser fundamentais para melhorar o acesso ao apoio. Além disso, são necessárias campanhas educativas para conscientizar sobre a saúde mental. Muitos estudantes desconhecem as ofertas de sua universidade, como mostrou um estudo, no qual apenas 39% dos pesquisados ​​conheciam os centros de aconselhamento psicoterapêutico.

Deve haver uma visão clara para o desenvolvimento futuro da promoção da saúde mental nas universidades que leve a sério os enormes desafios que os estudantes enfrentam. Nos últimos anos, a pandemia da COVID-19 exacerbou ainda mais a situação e teve um impacto grave na qualidade de vida de muitos jovens. Para promover a saúde mental durante os estudos, é essencial uma abordagem interdisciplinar e a ancoragem desses temas no cotidiano estudantil. A Universidade de Potsdam está a dar um passo promissor neste sentido, concentrando-se nas necessidades dos seus alunos e tentando incluí-los ativamente na concepção das suas condições de estudo.