Zdravje študentov: Zaskrbljujoči podatki študije iz Potsdama!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Anketa "HAY! Kako si?" na Univerzi v Potsdamu preučuje zdravje študentov in njihove izzive.

Die Umfrage „HAY! How Are You?“ an der Universität Potsdam untersucht die Gesundheit von Studierenden und deren Herausforderungen.
Anketa "HAY! Kako si?" na Univerzi v Potsdamu preučuje zdravje študentov in njihove izzive.

Zdravje študentov: Zaskrbljujoči podatki študije iz Potsdama!

Trenutne študije kažejo, da je duševno zdravje študentov pereč in kompleksen problem. Od 15. aprila do 15. junija 2025 bo Univerza v Potsdamu med svojimi študenti izvedla obsežno raziskavo o zdravju. Ta anketa z naslovom "HAY! Kako si?" Cilj je pridobiti boljši pregled nad zdravstvenimi izzivi, s katerimi se soočajo študentje, in prepoznati stresne dejavnike pri različnih študijskih programih. Za izvedbo so odgovorni sodelavci Študentskega zdravstva in raziskovalci Katedre za socialno in preventivno medicino. Anketa bo trajala približno 20 minut in je namenjena študentom Univerze v Potsdamu. To ni prva raziskava te vrste; Že leta 2023 je preliminarna preiskava zagotovila informacije o psihološkem stanju študentov. Takrat je 36 % udeležencev poročalo o povečani stopnji depresije. Še posebej zaskrbljujoče je, da se je število prizadetih študentov od leta 2015 podvojilo, kot kaže študija Techniker Krankenkasse.

Poleg zabeleženih vrednosti depresije se aktualna raziskava ukvarja tudi z doživljanjem stresa, zdravstvenim vedenjem in vplivom korona pandemije na njihov življenjski položaj. Raziskava zajema kompleksne teme, vključno s financiranjem študija in stanovanj. Eden od ciljev študije je oblikovati odbor deležnikov, ki vključuje študente, vodstvo univerze in univerzitetno politiko, da bi razvili dolgoročne zdravstvene strategije. Dolgoročni načrt je v učni načrt vključiti teme, kot so odpornost, obvladovanje stresa in duševno zdravje.

Duševno zdravje na fakulteti: stalni izziv

Izzivi, s katerimi se soočajo učenci, so raznoliki in jih otežujejo družbeni dejavniki, kot so družbeni mediji in gospodarske negotovosti. Visok akademski pritisk v kombinaciji s finančno obremenitvijo pogosto vodi v stres. Glede na študijo Herbsta in sod. (2016), ki je anketiral 18.000 študentov v Nemčiji, je 53 % udeležencev poročalo o visoki stopnji stresa. Posebej prizadeti so študenti določenih disciplin, kot so veterina, računalništvo ali umetnost. Poleg tega zdravniško poročilo BARMER iz leta 2018 kaže, da ima 17 % novih študentov vsaj eno duševno bolezen, kar kaže na zaskrbljujočo situacijo v primerjavi s splošno populacijo, v kateri je prizadetih le 10 %.

Medtem ko se nekateri učenci uspešno spopadajo z izzivi z uporabo strategij, kot sta pozornost in vadba, dostop do strokovne podpore pogosto prihaja z ovirami. Veliko ljudi se boji poiskati pomoč zaradi strahu pred stigmatizacijo ali zaradi nezadostnega poznavanja razpoložljivih možnosti pomoči. Obenem zaskrbljujoče statistike kažejo, da 25 % študentov izraža samomorilne misli, 10,6 % pa v enem letu poveča intenzivnost teh misli.

Potreba po ukrepanju in možnih rešitvah

Da bi preprečili to situacijo, so potrebne učinkovite rešitve. Razširitev svetovalnih storitev in spodbujanje skupin za medvrstniško podporo bi lahko bila ključna za izboljšanje dostopa do podpore. Poleg tega so potrebne izobraževalne kampanje za ozaveščanje o duševnem zdravju. Mnogi študenti ne poznajo ponudbe na svoji univerzi, kot je pokazala študija, v kateri je le 39 % anketiranih poznalo psihoterapevtske svetovalnice.

Obstajati mora jasna vizija za prihodnji razvoj promocije duševnega zdravja na univerzah, ki resno jemlje ogromne izzive, s katerimi se soočajo študenti. V zadnjih nekaj letih je pandemija COVID-19 še poslabšala razmere in resno vplivala na kakovost življenja številnih mladih. Za promocijo duševnega zdravja med študijem sta nujna interdisciplinarni pristop in zasidranost teh tem v vsakdanje študentsko življenje. Univerza v Potsdamu je v tem pogledu naredila obetaven korak, saj se osredotoča na potrebe svojih študentov in jih poskuša aktivno vključiti v oblikovanje njihovih študijskih pogojev.