Η τεχνητή νοημοσύνη φέρνει επανάσταση στην πανεπιστημιακή διδασκαλία: ευκαιρίες, κίνδυνοι και λύσεις!

Η τεχνητή νοημοσύνη φέρνει επανάσταση στην πανεπιστημιακή διδασκαλία: ευκαιρίες, κίνδυνοι και λύσεις!

Η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης (AI) στον τομέα της εκπαίδευσης κερδίζει δυναμική. Στο Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ, GPT.UP αναπτύχθηκε μια καινοτόμος ψηφιακή υπηρεσία. Το chatbot, το οποίο βασίζεται σε διάφορα μοντέλα γλώσσας AI, στοχεύει να υποστηρίξει τα μέλη του πανεπιστημίου στην εξερεύνηση της τεχνητής νοημοσύνης και σε συνήθεις δραστηριότητες. Το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό: Οι χρήστες μπορούν να επιλέξουν από μια ποικιλία μοντέλων γλώσσας και να επωφεληθούν από ένα υψηλό πρότυπο προστασίας δεδομένων, καθώς δεν διαβιβάζονται προσωπικά δεδομένα στους κατασκευαστές.

Το GPT.UP αναμένεται να κυκλοφορήσει στα τέλη του 2024 και θα είναι διαθέσιμο όχι μόνο για το Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ, αλλά και για το Πανεπιστήμιο Εφαρμοσμένων Επιστημών του Πότσνταμ και το Πανεπιστήμιο Κινηματογράφου Babelsberg. Ένα άλλο χαρακτηριστικό του συστήματος είναι η ενσωμάτωση εργαλείων που ελέγχονται από AI που βοηθούν τους δασκάλους να σχεδιάζουν εκδηλώσεις και να βελτιστοποιούν την αλληλεπίδραση με τους μαθητές.

Δυνατότητες και προκλήσεις της τεχνητής νοημοσύνης στην πανεπιστημιακή διδασκαλία

Η τεχνητή νοημοσύνη προσφέρει τη δυνατότητα να φέρει επανάσταση στις διαδικασίες μάθησης. Σύμφωνα με άρθρο από το Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Βερολίνου Το Generative AI θα μπορούσε να χρησιμεύσει ως υποστήριξη στον προγραμματισμό μαθημάτων και εξετάσεων. Οι καθηγητές από όλους τους κλάδους καλούνται να αντιμετωπίσουν τις ευκαιρίες και τους κινδύνους που συνδέονται με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης.

Η λειτουργικότητα των Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων (LLM) όπως το ChatGPT γίνεται όλο και πιο προσιτή. Αυτά τα μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να δημιουργήσουν κείμενο και να δημιουργήσουν συνδέσεις, αλλά η πρόκληση παραμένει να διατυπωθούν ακριβείς εισροές (προτροπές) προκειμένου να επιτευχθούν αποτελέσματα υψηλής ποιότητας. Ταυτόχρονα, οι ειδικοί βλέπουν τον κίνδυνο πιθανής απώλειας δεξιοτήτων (deskilling) λόγω εξάρτησης από εργαλεία AI.

Νομικά και ηθικά ζητήματα

Η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση φέρνει επίσης πολλές νομικές και ηθικές προκλήσεις. Η προστασία δεδομένων παραμένει βασικό ζήτημα, καθώς συζητούνται επίσης οι αλγοριθμικές προκαταλήψεις και οι φόβοι ότι η τεχνητή νοημοσύνη θα μπορούσε να αντικαταστήσει τους δασκάλους. Η γνώση υπογραμμίζει την ανάγκη να αναπτυχθεί μια κατανόηση των δυνατοτήτων και των περιορισμών της τεχνητής νοημοσύνης ακολουθώντας τις δεοντολογικές οδηγίες.

Οι κίνδυνοι είναι ότι η άναρχη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης θα μπορούσε να αυξήσει τις υπάρχουσες ανισότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η υπεύθυνη χρήση είναι απαραίτητη για να δοθεί προτεραιότητα στην προστασία και την ασφάλεια των δεδομένων και να ενισχυθεί η ψηφιακή ικανότητα των εκπαιδευτικών και των μαθητών.

Το Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ τεκμηριώνει την πρόοδό του σε ένα έγγραφο θέσης σχετικά με την «AI στην πανεπιστημιακή διδασκαλία», το οποίο έχει προγραμματιστεί να δημοσιευτεί στις αρχές του 2025. Το ίδρυμα έτσι τοποθετείται στην πρώτη γραμμή των εξελίξεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που υποστηρίζεται από AI και σχεδιάζει να λειτουργήσει ως τεχνικός κόμβος για διαπανεπιστημιακές υπηρεσίες πληροφορικής στο Βρανδεμβούργο.

Συνολικά, η ανάπτυξη του GPT.UP δείχνει τις πολλά υποσχόμενες δυνατότητες που προσφέρει η τεχνητή νοημοσύνη στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και όχι μόνο. Ωστόσο, παραμένει πρόκληση ο συνδυασμός της τεχνολογικής προόδου με μια υπεύθυνη και κριτική προσέγγιση.