AI keičia universitetinį mokymą: galimybės, rizika ir sprendimai!

AI keičia universitetinį mokymą: galimybės, rizika ir sprendimai!

Dirbtinio intelekto (DI) integracija į švietimo sektorių įgauna pagreitį. Potsdamo universitete, GPT.UP sukurta inovatyvi skaitmeninė paslauga. Pokalbių robotas, pagrįstas įvairiais AI kalbų modeliais, siekia padėti universiteto nariams tyrinėti AI ir atlikti įprastinę veiklą. Ypatinga savybė: vartotojai gali rinktis iš įvairių kalbų modelių ir naudotis aukštu duomenų apsaugos standartu, nes gamintojams jokie asmens duomenys neperduodami.

GPT.UP turėtų pasirodyti 2024 m. pabaigoje ir bus prieinama ne tik Potsdamo universitetui, bet ir Potsdamo taikomųjų mokslų universitetui bei Babelsbergo kino universitetui. Kita sistemos ypatybė – dirbtinio intelekto valdomų įrankių integravimas, padedantis mokytojams kurti renginius ir optimizuoti bendravimą su mokiniais.

AI potencialai ir iššūkiai dėstant universitete

Dirbtinis intelektas suteikia galimybę pakeisti mokymosi procesus. Remiantis straipsniu iš Berlyno technikos universitetas Generatyvusis AI galėtų būti pagalba planuojant kursus ir egzaminus. Visų disciplinų dėstytojai raginami spręsti su AI naudojimu susijusias galimybes ir riziką.

Didelės kalbos modelių (LLM), pvz., ChatGPT, funkcijos tampa vis labiau prieinamos. Šie dirbtinio intelekto modeliai gali generuoti tekstą ir kurti ryšius, tačiau išlieka iššūkis suformuluoti tikslius įvestis (raginimus), kad būtų pasiekti aukštos kokybės rezultatai. Tuo pat metu ekspertai įžvelgia galimo įgūdžių praradimo (deskiling) riziką dėl priklausomybės nuo dirbtinio intelekto įrankių.

Teisiniai ir etiniai klausimai

AI naudojimas aukštajame moksle taip pat kelia daug teisinių ir etinių iššūkių. Duomenų apsauga tebėra pagrindinė problema, nes taip pat aptariamas algoritminis šališkumas ir baimė, kad dirbtinis intelektas gali pakeisti mokytojus. Žinios pabrėžia, kad reikia tobulinti AI galimybių ir apribojimų supratimą laikantis etikos gairių.

Rizika yra ta, kad nereguliuojamas AI naudojimas gali padidinti esamą nelygybę švietimo sistemoje. Atsakingas naudojimas yra būtinas norint teikti pirmenybę duomenų apsaugai ir saugumui bei stiprinti mokytojų ir mokinių skaitmenines kompetencijas.

Potsdamo universitetas dokumentuoja savo pažangą pozicijos dokumente „DI universitetų mokyme“, kurį planuojama paskelbti 2025 m. pradžioje. Taigi institucija yra DI remiamo aukštojo mokslo plėtros priešakyje ir planuoja veikti kaip techninis tarpuniversitetinių IT paslaugų mazgas Brandenburge.

Apskritai GPT.UP plėtra rodo daug žadančias galimybes, kurias AI siūlo aukštajame moksle ir ne tik. Nepaisant to, technologinę pažangą derinti su atsakingu ir kritišku požiūriu išlieka iššūkis.