AI revolucionizē universitātes mācīšanu: iespējas, riski un risinājumi!

AI revolucionizē universitātes mācīšanu: iespējas, riski un risinājumi!

Mākslīgā intelekta (AI) integrācija izglītības sektorā uzņem apgriezienus. Potsdamas Universitātē, GPT.UP tika izstrādāts inovatīvs digitālais pakalpojums. Tērzēšanas robota, kura pamatā ir dažādi AI valodu modeļi, mērķis ir atbalstīt universitātes dalībniekus AI izpētē un ikdienas aktivitātēs. Īpašā iezīme: lietotāji var izvēlēties no dažādiem valodu modeļiem un gūt labumu no augsta datu aizsardzības standarta, jo ražotājiem netiek nodoti personas dati.

Paredzams, ka GPT.UP tiks uzsākta 2024. gada beigās, un tā būs pieejama ne tikai Potsdamas Universitātei, bet arī Potsdamas Lietišķo zinātņu universitātei un Bābelsbergas Filmu universitātei. Vēl viena sistēmas iezīme ir AI kontrolētu rīku integrācija, kas palīdz skolotājiem plānot pasākumus un optimizēt mijiedarbību ar skolēniem.

AI potenciāli un izaicinājumi universitāšu mācībās

Mākslīgais intelekts piedāvā potenciālu mainīt mācību procesus. Saskaņā ar rakstu no Berlīnes Tehniskā universitāte Ģeneratīvais AI varētu kalpot kā atbalsts kursu un eksāmenu plānošanā. Visu disciplīnu pasniedzēji tiek aicināti pievērsties iespējām un riskiem, kas saistīti ar AI izmantošanu.

Lielo valodu modeļu (LLM), piemēram, ChatGPT, funkcionalitāte kļūst arvien pieejamāka. Šie AI modeļi var ģenerēt tekstu un izveidot savienojumus, taču joprojām ir grūti formulēt precīzus ievades datus (uzvednes), lai sasniegtu augstas kvalitātes rezultātus. Tajā pašā laikā eksperti saskata iespējamu prasmju zaudēšanas (deskiling) risku atkarības no AI rīkiem dēļ.

Juridiskie un ētiskie jautājumi

AI izmantošana augstākajā izglītībā rada arī daudzas juridiskas un ētiskas problēmas. Datu aizsardzība joprojām ir galvenais jautājums, jo tiek apspriesti arī algoritmiskie aizspriedumi un bažas, ka AI varētu aizstāt skolotājus. Zināšanas uzsver nepieciešamību attīstīt izpratni par AI potenciālu un ierobežojumiem, vienlaikus ievērojot ētikas vadlīnijas.

Riski ir tādi, ka neregulēta mākslīgā intelekta izmantošana varētu palielināt esošo nevienlīdzību izglītības sistēmā. Atbildīga izmantošana ir būtiska, lai par prioritāti noteiktu datu aizsardzību un drošību un stiprinātu skolotāju un skolēnu digitālās prasmes.

Potsdamas Universitāte dokumentē savu progresu nostājas dokumentā par “AI universitāšu mācībā”, kuru plānots publicēt 2025. gada sākumā. Tādējādi iestāde pozicionē sevi AI atbalstītas augstākās izglītības attīstības priekšgalā un plāno darboties kā tehnisks mezgls starpuniversitāšu IT pakalpojumiem Brandenburgā.

Kopumā GPT.UP attīstība parāda daudzsološas iespējas, ko AI piedāvā augstākajā izglītībā un ārpus tās. Tomēr joprojām ir izaicinājums apvienot tehnoloģisko progresu ar atbildīgu un kritisku pieeju.