AI revolusjonerer universitetsundervisningen: muligheter, risiko og løsninger!

AI revolusjonerer universitetsundervisningen: muligheter, risiko og løsninger!

Integreringen av kunstig intelligens (AI) i utdanningssektoren får fart. Ved universitetet i Potsdam, GPT.UP en innovativ digital tjeneste ble utviklet. Chatboten, som er basert på ulike AI-språkmodeller, har som mål å støtte universitetsmedlemmer i å utforske AI og i rutinemessige aktiviteter. Spesialfunksjonen: Brukere kan velge mellom en rekke språkmodeller og dra nytte av en høy databeskyttelsesstandard, siden ingen personopplysninger blir gitt videre til produsentene.

GPT.UP forventes å lanseres i slutten av 2024 og vil bli gjort tilgjengelig ikke bare for University of Potsdam, men også for Potsdam University of Applied Sciences og Babelsberg Film University. En annen funksjon ved systemet er integreringen av AI-kontrollerte verktøy som hjelper lærere med å designe arrangementer og optimalisere interaksjon med elever.

Potensialer og utfordringer ved AI i universitetsundervisning

Kunstig intelligens gir potensial til å revolusjonere læringsprosesser. I følge en artikkel fra Tekniske Universitetet i Berlin Generativ AI kan tjene som støtte ved planlegging av kurs og eksamener. Forelesere fra alle disipliner blir bedt om å ta opp mulighetene og risikoene knyttet til bruk av AI.

Funksjonaliteten til store språkmodeller (LLM) som ChatGPT blir stadig mer tilgjengelig. Disse AI-modellene kan generere tekst og skape forbindelser, men utfordringen gjenstår å formulere presise input (forespørsler) for å oppnå resultater av høy kvalitet. Samtidig ser eksperter risikoen for et mulig tap av ferdigheter (deskilling) på grunn av avhengighet av AI-verktøy.

Juridiske og etiske spørsmål

Bruken av kunstig intelligens i høyere utdanning fører også med seg en rekke juridiske og etiske utfordringer. Databeskyttelse er fortsatt et nøkkelspørsmål, ettersom algoritmiske skjevheter og frykt for at AI kan erstatte lærere også diskuteres. Kunnskapen fremhever behovet for å utvikle en forståelse av potensialet og begrensningene til kunstig intelligens samtidig som de følger etiske retningslinjer.

Risikoen er at uregulert bruk av kunstig intelligens kan øke eksisterende ulikheter i utdanningssystemet. Ansvarlig bruk er avgjørende for å prioritere databeskyttelse og sikkerhet og for å styrke den digitale kompetansen til lærere og elever.

Universitetet i Potsdam dokumenterer sin fremgang i et posisjonspapir om «AI i universitetsundervisning», som etter planen skal publiseres tidlig i 2025. Institusjonen posisjonerer seg dermed i forkant av utviklingen innen AI-støttet høyere utdanning og planlegger å fungere som en teknisk node for IT-tjenester på tvers av universiteter i Brandenburg.

Samlet sett viser utviklingen av GPT.UP de lovende mulighetene som AI tilbyr i høyere utdanning og utover. Likevel er det fortsatt en utfordring å kombinere teknologisk fremgang med en ansvarlig og kritisk tilnærming.