AI revoluționează predarea universitară: oportunități, riscuri și soluții!

AI revoluționează predarea universitară: oportunități, riscuri și soluții!

Integrarea inteligenței artificiale (IA) în sectorul educațional câștigă amploare. La Universitatea din Potsdam, GPT.UP a fost dezvoltat un serviciu digital inovator. Chatbot-ul, care se bazează pe diverse modele de limbaj AI, își propune să sprijine membrii universității în explorarea AI și în activități de rutină. Caracteristica specială: Utilizatorii pot alege dintr-o varietate de modele lingvistice și pot beneficia de un standard ridicat de protecție a datelor, deoarece nu sunt transmise date cu caracter personal producătorilor.

GPT.UP este de așteptat să fie lansat la sfârșitul anului 2024 și va fi disponibil nu numai pentru Universitatea din Potsdam, ci și pentru Universitatea de Științe Aplicate din Potsdam și Universitatea de Film Babelsberg. O altă caracteristică a sistemului este integrarea instrumentelor controlate de AI care îi ajută pe profesori să proiecteze evenimente și să optimizeze interacțiunea cu studenții.

Potențialele și provocările AI în predarea universitară

Inteligența artificială oferă potențialul de a revoluționa procesele de învățare. Potrivit unui articol din Universitatea Tehnică din Berlin AI generativ ar putea servi drept suport în planificarea cursurilor și examenelor. Lectorii din toate disciplinele sunt chemați să abordeze oportunitățile și riscurile asociate cu utilizarea IA.

Funcționalitatea modelelor de limbaj mari (LLM) precum ChatGPT devine din ce în ce mai accesibilă. Aceste modele AI pot genera text și crea conexiuni, dar provocarea rămâne de a formula intrări precise (indemnizații) pentru a obține rezultate de înaltă calitate. În același timp, experții văd riscul unei posibile pierderi de competențe (deskilling) din cauza dependenței de instrumentele AI.

Probleme juridice și etice

Utilizarea IA în învățământul superior aduce, de asemenea, numeroase provocări legale și etice. Protecția datelor rămâne o problemă cheie, deoarece sunt discutate și prejudecățile algoritmice și temerile că AI ar putea înlocui profesorii. Cunoașterea subliniază necesitatea de a dezvolta o înțelegere a potențialului și a limitărilor IA, respectând în același timp liniile directoare etice.

Riscurile sunt ca utilizarea nereglementată a IA să crească inegalitățile existente în sistemul educațional. Utilizarea responsabilă este esențială pentru a acorda prioritate protecției și securității datelor și pentru a consolida competența digitală a profesorilor și studenților.

Universitatea din Potsdam își documentează progresul într-un document de poziție privind „AI în predarea universitară”, care este programat să fie publicat la începutul anului 2025. Instituția se poziționează astfel în fruntea dezvoltărilor în învățământul superior susținut de IA și intenționează să acționeze ca un nod tehnic pentru serviciile IT interuniversitare din Brandenburg.

În general, dezvoltarea GPT.UP arată posibilitățile promițătoare pe care AI le oferă în învățământul superior și nu numai. Cu toate acestea, rămâne o provocare combinarea progresului tehnologic cu o abordare responsabilă și critică.