人工智能正在彻底改变大学教学：机遇、风险和解决方案！

人工智能正在彻底改变大学教学：机遇、风险和解决方案！

人工智能（AI）与教育领域的融合正在加速发展。在波茨坦大学， GPT.UP 开发了创新的数字服务。该聊天机器人基于各种人工智能语言模型，旨在支持大学成员探索人工智能和日常活动。特点：用户可以从多种语言模型中进行选择，并受益于高数据保护标准，因为不会将个人数据传递给制造商。

GPT.UP预计将于2024年底推出，不仅适用于波茨坦大学，还适用于波茨坦应用科学大学和巴伯尔斯贝格电影大学。该系统的另一个特点是集成了人工智能控制的工具，可以帮助教师设计活动并优化与学生的互动。

人工智能在大学教学中的潜力和挑战

人工智能提供了彻底改变学习过程的潜力。根据一篇来自 柏林工业大学 生成式人工智能可以为规划课程和考试提供支持。来自各个学科的讲师都被要求解决与人工智能使用相关的机遇和风险。

ChatGPT 等大型语言模型 (LLM) 的功能变得越来越容易使用。这些人工智能模型可以生成文本并创建连接，但挑战仍然是制定精确的输入（提示）以实现高质量的结果。与此同时，专家们也看到了由于依赖人工智能工具而可能导致技能丧失（去技能）的风险。

法律和道德问题

人工智能在高等教育中的使用也带来了许多法律和道德挑战。数据保护仍然是一个关键问题，因为算法偏见和对人工智能可能取代教师的担忧也得到了讨论。 知识点 强调需要在遵循道德准则的同时了解人工智能的潜力和局限性。

风险在于，人工智能的不受监管的使用可能会加剧教育系统中现有的不平等。负责任的使用对于优先考虑数据保护和安全以及增强教师和学生的数字能力至关重要。

波茨坦大学正在一份关于“大学教学中的人工智能”的立场文件中记录其进展，该文件计划于 2025 年初发布。因此，该机构将自己定位在人工智能支持的高等教育发展的最前沿，并计划充当勃兰登堡跨大学 IT 服务的技术节点。

总体而言，GPT.UP 的发展展示了人工智能在高等教育及其他领域提供的广阔前景。尽管如此，将技术进步与负责任和批判性的方法结合起来仍然是一个挑战。