Mitmekesisus klassiruumis: Potsdam toetub kultuuridevahelistele õpetajatele!

Mitmekesisus klassiruumis: Potsdam toetub kultuuridevahelistele õpetajatele!

Saksa klassiruumide mitmekesisus suureneb pidevalt. Praegu on Saksamaal umbes 40 protsendil õpilastest rändetaust. See nähtus seab koolidele uued väljakutsed, eriti seoses keele ja integratsiooniga. Paljud õpilased on sündinud Saksamaal, teised aga põgenesid konfliktidest ning peavad nüüd keelt õppima ja oma traumeerivate kogemustega leppima. Nende vajaduste rahuldamiseks on Potsdami Ülikool reforminud oma õpetajakoolitust ja kohandanud seda kasvavale mitmekesisusele.

Alates 2021. aastast DAAD rahastatud projekti “Lehramt.International” raames saavad õpilased omandada kultuuridevahelisi kvalifikatsioone. Seda tehakse välisõppereiside, praktikaga seotud kogemuste ja rahvusvaheliste projektide kaudu ülikoolis. Projekti teine ​​rahastamisetapp on nüüdseks alanud ning õpetajakoolituse ja haridusuuringute keskus (ZeLB) keskendub üha enam tulevikuoskuste õpetamisele, mis on globaliseerunud maailmas hädavajalikud.

Liikumise väljakutsed ja võimalused

Mobiilsusuuringud näitavad aga, et õpetajakoolituse üliõpilased lähevad välismaale harvemini kui teiste erialade üliõpilased. Selle põhjuseks on sageli mure kooli lõpetamise edasilükkamise, töö kaotamise või perekondlike kohustuste pärast. Nende väljakutsetega toimetulemiseks tuleks edendada lühiajalist viibimist partnerülikoolides ja Saksamaa koolides välismaal.

Rahvusvahelise vahetuse näide on matemaatikahariduse töörühm, mis sõitis Reykjaviki Islandi õpetajatega kogemusi vahetama. Õpilased osalesid praktikal keskkoolides ja töötasid välja hübriidtöötubasid. See avab tulevastele õpetajatele uksed kultuuridevahelise kvalifikatsiooni omandamiseks ja keeleoskuse tugevdamiseks. Keeleoskus on edukaks kultuuridevaheliseks mõistmiseks ülioluline, nagu on näidanud välismaiste saksa koolidega peetud seminarid Jakartas ja Bogotás.

Integreeriv lähenemine

Õpetajate koolituse parandamise algatus toimub konkreetsete sotsiaalsete väljakutsete taustal. Alates 2015. aastast on sajad tuhanded Süüriast pärit inimesed otsinud varjupaika Saksamaal ja seda ümbritsevates riikides. Saksamaa, aga ka Jordaania ja Liibanoni ülikoolid teevad koostööd sotsiaaltöö edendamiseks ja pagulaste lõimumise tagamiseks. Projekti “Pagulased, vastuvõtvad kogukonnad ja säästva arengu eesmärgid” eesmärk on luua professionaalseid dialooge ja edendada kultuuridevahelisi oskusi, et koolitada sotsiaaltööks paljundajaid.

Teine keskne punkt kultuuridevahelise hariduse teemalises arutelus ei ole mitte ainult pagulaste lõimimine, vaid ka kultuurilise mitmekesisuse tunnustamine Saksamaal. Saksa Kultuurinõukogu pooldab perspektiivimuutust kultuuridevahelises hariduses, mis keskendub kooselu võimalustele.

Mitmekeelsuse ja kultuurihariduse edendamine on ülioluline kaasava haridusmaastiku loomisel, mis köidab erineva sotsiaalse taustaga lapsi ja noori. Kultuuridevahelised dialoogid ja vahetusprogrammid panevad aluse ühiskonnale, mis on oma mitmekesisuses tugev ja suudab tulla toime tuleviku väljakutsetega.

DAAD projekt “UP Network for Sustainable Teacher Education” põhineb ÜRO jätkusuutlikkuse eesmärkidel, mis keskenduvad ka integratsioonile ja sotsiaalsele ühtekuuluvusele. Rahvusvahelise koostöö kogemused näitavad, et lugupidav koostöö ja kultuurierinevuste alane vahetus ei soodusta mitte ainult õppimist, vaid ka üksteisemõistmist.

Saksamaa haridusmaastiku arengud näitavad, et kultuuridevaheline haridus ei ole pelgalt teoreetiline mõiste, vaid praktiline vajadus, mis mõjutab kõiki ühiskonna valdkondi. Väljakutsed on suured, kuid võimalused neid üheskoos kujundada on paljulubavad.

Potsdami ülikool aruanded õpetajakoolituse arengutest ja ülikoolide osalemisest rahvusvahelistes projektides.

DAAD annab teavet kultuuridevahelise vahetusprojektide kohta pagulasprobleemide ja sotsiaaltöö kontekstis.

Föderaalne kodanikuhariduse agentuur tutvustab tulemusi kultuurihariduse ja integratsiooni väljakutsete kohta.