Raznolikost u učionici: Potsdam se oslanja na interkulturalne učitelje!

Raznolikost u učionici: Potsdam se oslanja na interkulturalne učitelje!

Raznolikost u učionicama njemačkog stalno se povećava. Danas oko 40 posto studenata u Njemačkoj ima migrantsku pozadinu. Ovaj fenomen postavlja škole pred nove izazove, posebice u vezi s jezikom i integracijom. Mnogi studenti rođeni su u Njemačkoj, dok su drugi pobjegli od sukoba i sada moraju naučiti jezik i pomiriti se sa svojim traumatičnim iskustvima. Kako bi zadovoljilo te potrebe, Sveučilište u Potsdamu reformiralo je svoje obrazovanje nastavnika i prilagodilo ga rastućoj raznolikosti.

U sklopu projekta “Lehramt.International”, koji od 2021. godine financira DAAD, studenti mogu steći interkulturalne kvalifikacije. To se postiže studijskim boravcima u inozemstvu, iskustvima vezanim uz praksu i međunarodnim projektima na sveučilištu. Druga faza financiranja projekta sada je započela, a Centar za izobrazbu nastavnika i istraživanje obrazovanja (ZeLB) sve će se više fokusirati na poučavanje budućih vještina koje su ključne za globalizirani svijet.

Izazovi i mogućnosti mobilnosti

Međutim, studije mobilnosti pokazuju da studenti nastavničkih studija rjeđe odlaze u inozemstvo nego studenti drugih disciplina. Razlozi za to često su zabrinutost zbog odgađanja diplome, gubitka posla ili obiteljskih obaveza. Kako bi se suprotstavili ovim izazovima, treba promicati kratkoročne boravke na partnerskim sveučilištima i njemačkim školama u inozemstvu.

Primjer međunarodne razmjene je radna skupina za matematičko obrazovanje koja je otputovala u Reykjavik kako bi razmijenila iskustva s islandskim učiteljima. Učenici su sudjelovali u praksi u srednjim školama i razvili hibridne radionice. Time se budućim učiteljima otvaraju vrata za stjecanje interkulturalnih kvalifikacija i jačanje jezičnih vještina. Jezične vještine ključne su za uspješno međukulturalno razumijevanje, kao što su pokazali seminari s njemačkim školama u inozemstvu u Jakarti i Bogoti.

Integrativni pristup

Inicijativa za poboljšanje izobrazbe nastavnika odvija se u pozadini konkretnih društvenih izazova. Od 2015. stotine tisuća ljudi iz Sirije potražilo je utočište u Njemačkoj i okolnim zemljama. Sveučilišta u Njemačkoj, kao iu Jordanu i Libanonu rade zajedno na promicanju socijalnog rada i osiguravanju integracije izbjeglica. Projekt “Izbjeglice, zajednice domaćini i ciljevi održivog razvoja” ima za cilj stvoriti profesionalne dijaloge i promicati interkulturalne vještine kako bi se osposobili multiplikatori za socijalni rad.

Druga središnja točka u raspravi o interkulturalnom obrazovanju nije samo integracija izbjeglica, već i priznavanje kulturne raznolikosti u Njemačkoj. Njemačko kulturno vijeće zagovara promjenu perspektive u interkulturalnom obrazovanju koja se fokusira na prilike za zajednički život.

Promicanje višejezičnosti i kulturnog obrazovanja presudno je za stvaranje uključivog obrazovnog krajolika koji je privlačan djeci i mladima iz različitih društvenih sredina. Interkulturalni dijalozi i programi razmjene postavljaju temelje za društvo koje je snažno u svojoj raznolikosti i sposobno se suočiti s izazovima budućnosti.

Projekt DAAD-a “UP Network for Sustainable Teacher Education” temelji se na UN-ovim ciljevima održivosti, koji se također fokusiraju na integraciju i društvenu koheziju. Iskustva iz međunarodne suradnje pokazuju da suradnja uz poštovanje i razmjena o kulturnim razlikama ne samo da potiče učenje, već i međusobno razumijevanje.

Razvoj u njemačkom obrazovnom krajoliku pokazuje da interkulturalno obrazovanje nije samo teoretski koncept, već praktična potreba koja utječe na sva područja društva. Izazovi su veliki, ali mogućnosti da ih zajedno oblikujemo su obećavajuće.

Sveučilište u Potsdamu izvješća o razvoju u obrazovanju nastavnika i sudjelovanju sveučilišta u međunarodnim projektima.

DAAD pruža informacije o projektima interkulturalne razmjene u kontekstu problematike izbjeglica i socijalnog rada.

Federalna agencija za građansko obrazovanje predstavlja rezultate kulturnog obrazovanja i izazove integracije.