Diversità in classe: Potsdam punta sugli insegnanti interculturali!

Diversità in classe: Potsdam punta sugli insegnanti interculturali!

La diversità nelle classi tedesche è in costante aumento. Oggi in Germania circa il 40% degli studenti ha un background migratorio. Questo fenomeno pone le scuole di fronte a nuove sfide, soprattutto in relazione alla lingua e all’integrazione. Molti studenti sono nati in Germania, mentre altri sono fuggiti dal conflitto e ora devono imparare la lingua e fare i conti con le loro esperienze traumatiche. Per soddisfare queste esigenze, l'Università di Potsdam ha riformato la formazione degli insegnanti e l'ha adattata alla crescente diversità.

Nell’ambito del progetto “Lehramt.International”, finanziato dal DAAD dal 2021, gli studenti possono acquisire qualifiche interculturali. Ciò avviene attraverso soggiorni di studio all'estero, esperienze di stage e progetti internazionali presso l'Ateneo. La seconda fase di finanziamento del progetto è ora iniziata e il Centro per la formazione degli insegnanti e la ricerca educativa (ZeLB) si concentrerà sempre più sull’insegnamento delle competenze future che sono essenziali per un mondo globalizzato.

Sfide e opportunità della mobilità

Tuttavia, gli studi sulla mobilità mostrano che gli studenti in formazione degli insegnanti si recano all’estero meno spesso rispetto agli studenti di altre discipline. Le ragioni di ciò sono spesso le preoccupazioni relative al ritardo nella laurea, alla perdita del lavoro o agli obblighi familiari. Per contrastare queste sfide si dovrebbero promuovere soggiorni di breve durata nelle università partner e nelle scuole tedesche all’estero.

Un esempio di scambio internazionale è un gruppo di lavoro sull’educazione matematica che si è recato a Reykjavik per scambiare esperienze con insegnanti islandesi. Gli studenti hanno preso parte a stage nelle scuole secondarie e hanno sviluppato laboratori ibridi. Ciò apre le porte ai futuri insegnanti per acquisire qualifiche interculturali e rafforzare le competenze linguistiche. Le competenze linguistiche sono fondamentali per una comprensione interculturale di successo, come hanno dimostrato i seminari con le scuole tedesche all'estero a Giakarta e Bogotá.

Un approccio integrativo

L'iniziativa per migliorare la formazione degli insegnanti si svolge nel contesto di sfide sociali concrete. Dal 2015 centinaia di migliaia di persone provenienti dalla Siria hanno cercato rifugio in Germania e nei paesi circostanti. Le università in Germania, Giordania e Libano lavorano insieme per promuovere il lavoro sociale e garantire l’integrazione dei rifugiati. Il progetto “Rifugiati, comunità ospitanti e obiettivi di sviluppo sostenibile” mira a creare dialoghi professionali e promuovere competenze interculturali al fine di formare moltiplicatori per il lavoro sociale.

Un altro punto centrale nella discussione sull’educazione interculturale non è solo l’integrazione dei rifugiati, ma anche il riconoscimento della diversità culturale in Germania. Il Consiglio culturale tedesco sostiene un cambiamento di prospettiva nell’educazione interculturale che si concentri sulle opportunità di convivenza.

Promuovere il multilinguismo e l’educazione culturale è fondamentale per creare un panorama educativo inclusivo che si rivolga a bambini e giovani provenienti da contesti sociali diversi. I dialoghi interculturali e i programmi di scambio gettano le basi per una società forte nella sua diversità e in grado di affrontare le sfide del futuro.

Il progetto DAAD “UP Network for Sustainable Teacher Education” si basa sugli obiettivi di sostenibilità delle Nazioni Unite, che si concentrano anche sull’integrazione e sulla coesione sociale. Le esperienze di cooperazione internazionale mostrano che la cooperazione rispettosa e lo scambio sulle differenze culturali non solo promuovono l’apprendimento, ma anche la comprensione reciproca.

Gli sviluppi nel panorama educativo tedesco mostrano che l’educazione interculturale non è solo un concetto teorico, ma una necessità pratica che tocca tutti gli ambiti della società. Le sfide sono grandi, ma le opportunità per modellarle insieme sono promettenti.

Università di Potsdam rapporti sugli sviluppi della formazione degli insegnanti e sulla partecipazione delle università a progetti internazionali.

DAAD fornisce informazioni sui progetti di scambio interculturale nel contesto delle questioni dei rifugiati e del lavoro sociale.

Agenzia federale per l'educazione civica presenta i risultati sull’educazione culturale e le sfide dell’integrazione.