Ένα όνειρο του μέλλοντος: να κάνουμε τους εκπαιδευτικούς κατάλληλους για την παγκόσμια βιωσιμότητα!

Ένα όνειρο του μέλλοντος: να κάνουμε τους εκπαιδευτικούς κατάλληλους για την παγκόσμια βιωσιμότητα!

Στις 11 Ιουνίου 2025 κυκλοφόρησε το βιβλίο «The Impact of the Border and the Limit of Influence: Educating Teachers for Sustainable Development and Global Citizenship». Ο τίτλος πραγματεύεται την κατάρτιση των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (UN SDGs) και τη σημασία τους για την παγκόσμια εκπαίδευση. Οι συντάκτες είναι η καθ. Δρ. Britta Freitag-Hild, η Stefanie Goertz, η καθ. Dr. Isolde Malmberg και η καθ. Dr. Linda P. Juang. Το έργο είναι μέσα Potsdam University Press εμφανίστηκε.

Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα διεθνούς συνεργασίας και δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του έργου DAAD «UP Network for Sustainable Teacher Education», το οποίο διαρκεί από το 2021 έως το 2024. Σε αυτό το έργο συμμετείχαν επιστήμονες από περισσότερα από δέκα πανεπιστήμια και ιδρύματα-εταίρους. Συμπεριλήφθηκαν επίσης συνεισφορές από το διεθνές θερινό σχολείο «Teaching the SDGs» το 2022 στο Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ.

Θεματικές επικεντρώσεις και στόχοι

Το επίκεντρο του βιβλίου είναι η προετοιμασία των μελλοντικών δασκάλων για θέματα αειφορίας. Οι συντάκτες τονίζουν την ανάγκη ανάπτυξης διαπολιτισμικών και γλωσσικών δεξιοτήτων μέσω μέτρων για τη διεθνοποίηση των μαθημάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών. Αυτοί οι στόχοι έχουν μεγάλη σημασία στο τρέχον εκπαιδευτικό τοπίο, ιδίως δεδομένης της ανάγκης να παρέχεται στους εκπαιδευτικούς μια κατανόηση των παγκόσμιων εξελίξεων και των επιπτώσεών τους στην κοινωνία.

Το DAAD υποστηρίζει τη διεθνοποίηση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών εδώ και χρόνια. Από το 2019, έχουν χορηγηθεί πάνω από 3.000 υποτροφίες για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό ως μέρος 36 πρότυπων έργων. Τα ποσοστά κινητικότητας των μαθητών κατάρτισης εκπαιδευτικών ποικίλλουν σημαντικά ανάλογα με το αντικείμενο και τον τύπο του σχολείου. Στη δεύτερη φάση χρηματοδότησης από το 2025 έως το 2029, πρόκειται να ληφθούν περαιτέρω μέτρα για την αύξηση της διεθνούς κινητικότητας των φοιτητών κατάρτισης εκπαιδευτικών, προκειμένου να τους δοθεί πρακτική εμπειρία και να ενταθεί ο διάλογος μεταξύ πανεπιστημίων και πολιτικής. Ο στόχος είναι να δοθεί μεγαλύτερη προσοχή σε ομάδες με μικρότερη κινητικότητα, ιδίως σε υποψήφιους εκπαιδευτικούς σε επαγγελματικές σχολές. Αυτές οι πρωτοβουλίες αντικατοπτρίζονται και στο περιεχόμενο του τρέχοντος βιβλίου, το οποίο είναι αφιερωμένο στην ομάδα-στόχο της διεθνούς κατάρτισης εκπαιδευτικών.

Η σημασία της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη

Στο πλαίσιο της Εκπαίδευσης για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη (ΕΑΑ), η αειφόρος ανάπτυξη ορίζεται ως η ικανοποίηση των αναγκών της τρέχουσας γενιάς χωρίς να θέτει σε κίνδυνο τις μελλοντικές γενιές. Αυτή η προσέγγιση διατυπώθηκε στη Διάσκεψη του ΟΗΕ για το Περιβάλλον και την Ανάπτυξη στο Ρίο ντε Τζανέιρο το 1992, και οι 17 παγκόσμιοι στόχοι βιωσιμότητας υιοθετήθηκαν το 2015. Ο τέταρτος στόχος αυτής της ατζέντας είναι κεντρικός στην εκπαίδευση και εστιάζει στην προσβασιμότητα, την ισότητα και την ένταξη.

Στη Γερμανία, η Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας και Πολιτισμού ασχολήθηκε με τα ζητήματα της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη σε πρώιμο στάδιο. Οι πρώτες συστάσεις εγκρίθηκαν το 2007 με στόχο τη δομική ενσωμάτωση της ΕΑΑ στο εκπαιδευτικό σύστημα. Έχει καθιερωθεί ένα πλαίσιο προσανατολισμού για προγράμματα σπουδών και σχολικά βιβλία για να ενσωματωθεί η ΕΑΑ ως αναπόσπαστο μέρος της εκπαίδευσης και έχει προγραμματιστεί μια ξεχωριστή σύσταση για τα σχολεία για το 2024.

Η έκδοση του βιβλίου από το Πανεπιστήμιο του Πότσνταμ είναι επίσης ένα βήμα προς την εντατικοποίηση των προσπαθειών διεθνούς συνεργασίας και τη μετάδοση γνώσεων σχετικά με την ESD και τις συναφείς προκλήσεις. Αυτές οι προσπάθειες αντικατοπτρίζονται όχι μόνο στη διδασκαλία, αλλά και στην εφαρμοσμένη έρευνα και τις ανταλλαγές μεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η οποία είναι ζωτικής σημασίας για την υλοποίηση των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ.