Suche
Mein Konto
San o budućnosti: osposobljavanje nastavnika za globalnu održivost!
Sveučilište u Potsdamu objavit će interdisciplinarnu knjigu o održivosti i međunarodnom obrazovanju nastavnika 2025. godine.
San o budućnosti: osposobljavanje nastavnika za globalnu održivost!
Dana 11. lipnja 2025. objavljena je knjiga “Utjecaj granice i granica utjecaja: Obrazovanje učitelja za održivi razvoj i globalno građanstvo”. Naslov se bavi obukom nastavnika u kontekstu ciljeva održivog razvoja Ujedinjenih naroda (UN SDG) i njihove važnosti za globalno obrazovanje. Urednice su prof. dr. Britta Freitag-Hild, Stefanie Goertz, prof. dr. Isolde Malmberg i prof. dr. Linda P. Juang. Rad je stigao Potsdam University Press pojavio se.
Knjiga je rezultat međunarodne suradnje, a nastala je u sklopu DAAD projekta “UP Network for Sustainable Teacher Education” koji traje od 2021. do 2024. U projekt su uključeni znanstvenici s preko deset partnerskih sveučilišta i institucija. Uključeni su i prilozi s međunarodne ljetne škole „Teaching the SDGs” 2022. na Sveučilištu u Potsdamu.
Tematski fokusi i ciljevi
Fokus knjige je priprema budućih učitelja za pitanja održivosti. Urednici naglašavaju potrebu za razvojem interkulturalnih i jezičnih vještina putem mjera za internacionalizaciju tečajeva za osposobljavanje nastavnika. Ovi su ciljevi od velike važnosti u trenutnom obrazovnom okruženju, posebno s obzirom na potrebu da se nastavnicima omogući razumijevanje globalnih kretanja i njihovog utjecaja na društvo.
DAAD već godinama podupire internacionalizaciju obrazovanja nastavnika. Od 2019. dodijeljeno je više od 3000 stipendija za školske prakse u inozemstvu u sklopu 36 model projekata. Stope mobilnosti studenata učiteljskog studija uvelike variraju ovisno o predmetu i vrsti škole. U drugoj fazi financiranja od 2025. do 2029. potrebno je poduzeti daljnje mjere za povećanje međunarodne mobilnosti studenata nastavničkih studija kako bi im se omogućilo praktično iskustvo i intenzivirao dijalog između sveučilišta i politike. Cilj je više pažnje posvetiti manje mobilnim skupinama, posebice budućim nastavnicima u strukovnim školama. Te se inicijative odražavaju i na sadržaj ove knjige koja je posvećena ciljnoj skupini međunarodnog usavršavanja nastavnika.
Važnost obrazovanja za održivi razvoj
U kontekstu obrazovanja za održivi razvoj (ESD), održivi razvoj se definira kao zadovoljavanje potreba sadašnje generacije bez ugrožavanja budućih generacija. Ovaj je pristup formuliran na Konferenciji UN-a o okolišu i razvoju u Rio de Janeiru 1992., a 17 globalnih ciljeva održivosti usvojeno je 2015. Četvrti cilj ovog programa središnji je za obrazovanje i usredotočen je na pristupačnost, jednakost i uključenost.
U Njemačkoj se Konferencija ministara obrazovanja i kulture u ranoj fazi bavila pitanjima obrazovanja za održivi razvoj. Prve preporuke donesene su 2007. godine s ciljem strukturne integracije OOR-a u obrazovni sustav. Uspostavljen je okvir orijentacije za nastavne planove i programe i udžbenike kako bi se OOR učvrstio kao sastavni dio obrazovanja, a posebna preporuka za škole planirana je za 2024.
Objavljivanje knjige od strane Sveučilišta u Potsdamu također je korak prema intenziviranju napora međunarodne suradnje i prenošenju znanja o OOR-u i povezanim izazovima. Ti se napori ogledaju ne samo u nastavi, već iu primijenjenim istraživanjima i razmjeni između obrazovnih institucija, što je ključno za realizaciju UN-ovih ciljeva održivog razvoja.