Un vis al viitorului: pregătirea profesorilor pentru durabilitatea globală!

Un vis al viitorului: pregătirea profesorilor pentru durabilitatea globală!

Pe 11 iunie 2025, a fost publicată cartea „Impactul frontierei și limita influenței: educarea profesorilor pentru dezvoltare durabilă și cetățenie globală”. Titlul abordează formarea cadrelor didactice în contextul Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă a Națiunilor Unite (ODD-urile ONU) și importanța acestora pentru educația globală. Redactorii sunt Prof. Dr. Britta Freitag-Hild, Stefanie Goertz, Prof. Dr. Isolde Malmberg și Prof. Dr. Linda P. Juang. Lucrarea este în Presa Universității din Potsdam a aparut.

Cartea este rezultatul colaborării internaționale și a fost creată ca parte a proiectului DAAD „UP Network for Sustainable Teacher Education”, care se desfășoară în perioada 2021-2024. În acest proiect au fost implicați oameni de știință de la peste zece universități și instituții partenere. Au fost incluse și contribuții de la școala internațională de vară „Predarea ODD-urilor” din 2022 de la Universitatea din Potsdam.

Obiective și obiective tematice

Accentul cărții este pregătirea viitorilor profesori pentru problemele de durabilitate. Editorii subliniază necesitatea dezvoltării competențelor interculturale și legate de limbă prin măsuri de internaționalizare a cursurilor de formare a profesorilor. Aceste obiective sunt de mare importanță în peisajul educațional actual, mai ales având în vedere necesitatea de a oferi profesorilor o înțelegere a evoluțiilor globale și a impactului acestora asupra societății.

DAAD susține de ani de zile internaționalizarea formării cadrelor didactice. Din 2019, peste 3.000 de burse pentru stagii școlare în străinătate au fost acordate în cadrul a 36 de proiecte model. Ratele de mobilitate ale elevilor de formare a profesorilor variază foarte mult în funcție de materie și tip de școală. În a doua fază de finanțare din 2025 până în 2029, urmează să fie luate măsuri suplimentare pentru creșterea mobilității internaționale a studenților de formare a profesorilor, pentru a le oferi experiență practică și pentru a intensifica dialogul dintre universități și politică. Scopul este de a acorda mai multă atenție grupurilor mai puțin mobile, în special potențialilor profesori din școlile profesionale. Aceste inițiative se reflectă și în conținutul cărții actuale, care este dedicată grupului țintă de formare internațională a profesorilor.

Importanța educației pentru dezvoltarea durabilă

În contextul Educației pentru Dezvoltare Durabilă (ESD), dezvoltarea durabilă este definită ca satisfacerea nevoilor generației actuale fără a pune în pericol generațiile viitoare. Această abordare a fost formulată la Conferința ONU privind Mediul și Dezvoltarea de la Rio de Janeiro în 1992, iar cele 17 obiective globale de sustenabilitate au fost adoptate în 2015. Al patrulea obiectiv al acestei agende este central pentru educație și se concentrează pe accesibilitate, echitate și incluziune.

În Germania, Conferința miniștrilor educației și afacerilor culturale a tratat într-un stadiu incipient problemele educației pentru dezvoltare durabilă. Primele recomandări au fost adoptate în 2007, vizând integrarea structurală a ESD în sistemul de învățământ. A fost stabilit un cadru de orientare pentru programele școlare și manuale pentru a ancora ESD ca parte integrantă a educației, iar o recomandare separată pentru școli este planificată pentru 2024.

Publicarea cărții de către Universitatea din Potsdam este, de asemenea, un pas către intensificarea eforturilor de cooperare internațională și transmiterea cunoștințelor despre ESD și provocările asociate. Aceste eforturi se reflectă nu numai în predare, ci și în cercetarea aplicată și schimbul între instituțiile de învățământ, ceea ce este crucial pentru realizarea Obiectivelor de dezvoltare durabilă ale ONU.