Zemākās olīvas slepenā loma smadzenēs: atklāti jauni atklājumi!

Zemākās olīvas slepenā loma smadzenēs: atklāti jauni atklājumi!

Revolucionārā pētījumā Dr.Ankarina Mundorf un profesore Dr.Jutta Peterburs no Starptautiskās vadības skolas (ISM) kopā ar starptautiskiem kolēģiem no Džona Hopkinsa medicīnas skolas Baltimorā, ASV, pētīja zemākās olīvas lomu saistībā ar verbālo darba atmiņu. Šim smadzeņu reģionam, kas atrodas smadzeņu stumbrā, ir galvenā loma informācijas apstrādē un izguvē, it īpaši, ja runa ir par saskarsmi ar jauniem un nepazīstamiem stimuliem. Šī pētījuma rezultāti varētu padziļināt izpratni par to, kā smadzenes darbojas domāšanā, mācībās un atcerēšanā, pārbaudot aktīvos nervu mehānismus šajos procesos, saskaņā ar medicalschool-hamburg.de.

Darba atmiņa, kas ir pētījuma priekšmets, ir būtiska sarežģītiem kognitīviem uzdevumiem. Saskaņā ar Büttner et al. krājumu “Darba atmiņa: funkcionēšana, attīstības izmaiņas un traucējumi”. Darba atmiņa tiek raksturota kā garīgā spēja aktīvi apstrādāt attiecīgo informāciju. Tam ir izšķiroša nozīme mācībās un izziņas attīstībā, īpaši bērniem. Darba atmiņas traucējumi bieži ir saistīti ar izglītības riskiem, uzsverot vajadzību pēc iejaukšanās un atbalsta programmām, piemēram, IDeA projektiem, lai atbalstītu skolēnus ar mācīšanās grūtībām. fachportal-paedagogik.de ziņots.

Kā darbojas darba atmiņa

Darba atmiņu apraksta dažādi modeļi, īpaši ietekmīgs ir Alana Baddelija modelis. Tas ietver vairākus komponentus, piemēram, centrālo izpildmehānismu, kas kontrolē un koordinē informāciju, fonoloģisko cilpu uz valodu balstītai informācijai un vizuālo telpisko piezīmju grāmatiņu vizuālo datu apstrādei. Epizodiskais buferis apvieno informāciju no ilgtermiņa atmiņas ar pašreizējo saturu. Šī struktūra ir ļoti svarīga dažādām kognitīvām funkcijām, tostarp lasīšanai un aritmētikai, un palīdz uzturēt psiholoģisko klātbūtni, kā arī saistīt epizodes, kā tas ir apspriests citā rakstā. studlib.de ir sīki izskaidrots.

Pētījumi par darba atmiņu ir arī parādījuši, ka lielākas ietilpības šajā jomā var uzlabot teksta izpratni un efektīvāku lēmumu pieņemšanu. Šajā kontekstā ir svarīgi atpazīt darba atmiņas ietilpības ierobežojumus, kas bieži tiek novēroti ikdienas dzīvē. Negatīvas emocijas var vēl vairāk apdraudēt šos resursus, izceļot kognitīvo procesu sarežģītību un trauslumu.

Pētnieku pētījuma rezultāti par zemāko olīvu un tās ietekmi uz verbālo darba atmiņu varētu būt ne tikai ļoti svarīgi smadzeņu pētniecībai, bet arī būtiski ietekmēt izglītības un atbalsta sistēmas. Labāka izpratne par šiem neironu mehānismiem galu galā varētu palīdzēt izstrādāt efektīvas stratēģijas, lai atbalstītu audzēkņus ar darba atmiņas grūtībām.